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蘋(píng)果公司創(chuàng)始人喬布斯在斯坦福大學(xué)的一次演講上，提到一個(gè)有關(guān)于自己的小故事：

“因?yàn)槲逸z學(xué)了，所以不需要上基礎(chǔ)課程，我決定去上書(shū)法課。書(shū)法課上我學(xué)到了襯線和無(wú)襯線兩種字體，以及如何改變字母間的間距使其好看。書(shū)法很漂亮、很有歷史感和藝術(shù)氣息，我深深被書(shū)法迷住了。”

當(dāng)時(shí)，喬布斯沒(méi)想過(guò)這些東西會(huì)在他生活中有什么實(shí)際作用，但十年后，當(dāng)喬布斯開(kāi)始設(shè)計(jì)第一臺(tái)Mac的時(shí)候，一切學(xué)到的知識(shí)都派上了用場(chǎng)。

當(dāng)時(shí)企業(yè)都是按照客戶的需求去設(shè)計(jì)產(chǎn)品，但喬布斯的蘋(píng)果公司卻是按照藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)去設(shè)計(jì)產(chǎn)品，喬布斯創(chuàng)造的iPhone、iPad、Mac電腦第一次將極簡(jiǎn)美學(xué)與科技完美結(jié)合。正因?yàn)槿绱耍O(píng)果的產(chǎn)品擁有了一大批鐵桿粉絲。

在談及創(chuàng)新時(shí)，喬布斯這樣談及自己的感受：

“‘創(chuàng)造’其實(shí)就是把各種事物聯(lián)系在一起。當(dāng)你問(wèn)一個(gè)很有創(chuàng)造力的人他們是如何做事的，他們會(huì)感覺(jué)慚愧，因?yàn)樗麄冋娴臎](méi)有去刻意這樣做……” “當(dāng)我們第一次設(shè)計(jì)蘋(píng)果電腦的時(shí)候， 書(shū)法課所學(xué)到的東西完全影響了我 。而且我們把書(shū)法中的一些元素用到蘋(píng)果電腦中。”

大學(xué)教育沒(méi)有教喬布斯如何寫(xiě)代碼，也沒(méi)有教他如何進(jìn)行工業(yè)設(shè)計(jì)，但大學(xué)給喬布斯注入的教育，讓他成為了有著超高的思想境界，并且懂得美的人。

這里，讓喬布斯受益終身的，

就是“通識(shí)教育”，

也就是我們經(jīng)常說(shuō)的General Education。

那什么是通識(shí)教育呢？ 往大了說(shuō)就是上知天文，下知地理，會(huì)思辨，懂表達(dá)，能夠打破學(xué)科壁壘，把各科知識(shí)融會(huì)貫通。往小了說(shuō)就是孩子對(duì)自己和整個(gè)世界的認(rèn)知。

通識(shí)教育培養(yǎng)孩子的批判性思維、溝通能力和解決問(wèn)題的能力，使他們成為具有廣泛知識(shí)和綜合素養(yǎng)的公民，能夠適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和職業(yè)環(huán)境。

但是目前，通識(shí)教育在以應(yīng)試教育為主的校園里，很難接觸到，日常生活中更是很少涉及。甚至對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有意識(shí)到通識(shí)教育的重要性。

即便是個(gè)別家長(zhǎng)了解到了通識(shí)教育的概念，也可能會(huì)存在一些錯(cuò)誤認(rèn)知：

覺(jué)得那不就是讓孩子多上幾個(gè)興趣班的事？

其實(shí)不然。

通識(shí)教育不能零散的讓孩子“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”地去進(jìn)行，而應(yīng)該像課程一樣系統(tǒng)的去完成，這樣才能真正幫助孩子成長(zhǎng)。

又有家長(zhǎng)疑惑了，怎樣才算是系統(tǒng)的接受“通識(shí)”教育？

精英少年天梯或許可以給您一個(gè)答案：

課程將“通識(shí)教育”成體系的融進(jìn)課程里，孩子成長(zhǎng)所需的校外知識(shí)，如：歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、財(cái)商、心理學(xué)、全規(guī)律等，精英少年天梯都講到了。讓孩子通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，博觀世界。

【精英少年天梯】課程內(nèi)容以HAPPLE！體系為主線，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，潛移默化鍛煉孩子跨學(xué)科思考的能力。

課程里面的400+視頻，每個(gè)視頻包含4-6個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都采用了學(xué)、測(cè)、問(wèn)、記四步法學(xué)習(xí)法，7分鐘就能掌握知識(shí)干貨，形成學(xué)習(xí)閉環(huán)。

3分鐘速學(xué)：課程里面的人物都是用第一人稱的形式表述，讓孩子有一種面對(duì)面交談的感覺(jué)，代入感強(qiáng)，趣味性高。

2分鐘速測(cè)：為了確保孩子的學(xué)習(xí)效果，每節(jié)課都有隨堂檢測(cè)，幫孩子查漏補(bǔ)缺、加深印象。

1分鐘記：配有知識(shí)記憶卡片，以“刮刮卡”的形式呈現(xiàn)，增加趣味性，讓孩子真正掌握知識(shí)。

1分鐘問(wèn)：設(shè)置一道引導(dǎo)思辨的開(kāi)放式主觀題，孩子可以語(yǔ)音或文字回答，工作日清北老師會(huì)在1天內(nèi)提供1v1批改答疑。

在基礎(chǔ)課程之外，我們精英少年天梯課程一直在更新。

新增新聞思辨課板塊：

通過(guò)剖析熱門(mén)事件，引導(dǎo)孩子深入挖掘事件背后隱藏的通識(shí)原理，辨析態(tài)度與立場(chǎng)，辨別是非、善惡、美丑，保持好奇心和求知欲。

比如：這幾個(gè)月全網(wǎng)大人孩子都關(guān)注的游戲《黑神話·悟空》，直接帶著孩子去揭秘游戲AB面。

還會(huì)從熱點(diǎn)里引導(dǎo)孩子獨(dú)立的思考能力，比如從無(wú)人駕駛車“蘿卜快跑”上線來(lái)讓孩子進(jìn)行思辨ai智能與人類之間的關(guān)系。

通過(guò)練習(xí)、評(píng)測(cè)來(lái)幫孩子理清思維，不光學(xué)習(xí)知識(shí)，還能讓孩子邏輯思維得到針對(duì)性的訓(xùn)練。

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