10月18日，重慶市區縣教師發展工作室主持人、江北區教師進修學院黨委書記李大圣帶領重慶市區縣教師發展李大圣名師工作室一行走進江北區鯉魚池小學校，展開了一場聚焦教育教學現場的教師發展校本研修活動。

書畫藝術長廊、情緒管理中心、書法美術課堂、童聲合唱課堂、3D打印、舞蹈形體課堂、有氧明理兒歌展示……鯉魚池小學校長田桂誘引領工作室一行參觀了解鯉魚池小學的育人空間，觀摩各學科課堂教學，深入感受這所“有氧”品牌學校的校園生活樣態。

“學為中心”課堂展示，讓學習力蓬勃生長

學習力是未來人才的核心素養，是落實國家課程的發展要求。自2020年起，重慶市江北區集中一線教師，歷經兩年研究、試教開發實施的全人取向《小學生學習力提升》課程，從2022年秋季學期開始正式在區內推行；而鯉魚池小學就是最先進行這一課程試教、正式施教的學校。作為全國義務教育改革試驗區實驗學校，學校以“鯉魚池小學學習力提升的校本化實踐”為項目開展研究。

鯉魚池小學黨總支書記莫麗紅在學習力課程校本化實踐研討會中，以《實施<小學生學習力提升>項目助力國家課程高質量落地》為題，詳細介紹鯉魚池小學4年施教以來對這一課程項目的校本化實踐理解、具體施教行動及未來展望。莫麗紅書記指出，校本化地實施學習力課程是高質量落實國家課程的重要途徑和抓手，鯉魚池小學通過深挖學校文化特色底蘊，以書畫賦能校本化課程，并打造教師學習力提升的多樣化平臺，將學習力通識課程與各學科素養相結合，最終實現學習力課程的高質量落地。

鯉魚池小學校長田桂誘以“深耕細作、共研共享”為題，提出高質量校本研修是保障和推進學校高質量發展的關鍵內容，田桂誘校長從“學校文化的影響形成校本研修價值共同體”、“研修隊伍的打造實現校本研修組織共同體”、“研修模式的豐富打造研修學術發展共同體”、“評估系統的運用保障研修質量品牌共同體”四大維度闡述了鯉魚池小學校本研修的實踐探索。通過高質量校本教研，秉承“以學為中心”的教育理念，深化“有氧課堂”改革，推動信息技術與教育教學深度融合，促進學生學習力提升，最終達成學生學科核心素養。

鯉魚池小學老師郭林現場執教，精彩展示《今日事 今日畢》學習力課程。課程中，郭林老師引入詩詞觀察老師蔡韻秋、魔方老師胡磊、口算老師莊杰、跳繩老師傳興旺四位觀察員老師開展詩詞接龍、跳繩比賽、魔方比賽、口算比賽，在玩中學、學中樂，不僅巧妙整合語文、數學、體育三學科，更激發學生學習興趣和動力；同時，鼓勵比賽優勝者即時分享“獲勝法寶”，并分小組討論、制定結合“五個一點”特色教育活動的《今日任務清單》，引導全體學生形成每日“做好計劃、明確目標、合理安排時間、堅持不懈”的學習好習慣，積極倡導五育并舉教育理念，助力學生全面發展。

“教師的教學設計別出新裁，聚焦‘學為中心’的教育理念，全方位、多角度探索學生做到、找到‘今日事今日畢’的方法；還將‘五個一點’結合校本課程安排，與學生核心素養的培養巧妙融合。”本次研討會特邀嘉賓，來自新村同創小學黨總支書記梁正雄如此點評道。

隨后，江北區教師進修學院黨委書記李大圣圍繞高度聚焦兒童立場、以學為中心的教學方式轉變的四個追問與執教老師郭林互動問答，引導老師對課堂教學進行復盤與反思。“四個跨學科融合的競賽活動亮點頻出。”李大圣書記充分肯定了執教老師的課堂構思和教學智慧，指出教師以發布競賽任務、隨機抽選參賽人員的教學途徑，很好地體現了人人和全人發展的育人理念；并針對情境創設、教學環節銜接等方面提出了更加行之有效的建議。

讀書論道碰撞思想火花，潛心探索教研力

下午，重慶市區縣教師發展李大圣名師工作室在鯉魚池小學舉行了教學研修活動，并就《校本研修十講》開展讀書分享交流。鯉魚池小學校長田桂誘、巴蜀小學黨辦主任張倩、沙坪壩森林實驗小學校校長杜鵑、秀山高級中學教科室副主任肖朝海、西南大學附屬中學海棠校區校長楊森、重慶外國語學校教科處課程中心主任羅卉卉、高新區教育事務中心教研室辦公室主任趙瑜、潼南區教師進修學院教師發展部主任郭鈞依次登臺，以書為鏡，結合學校實際情況，暢談校本研修在自身教育教學工作中的重要性和實踐路徑。

聽人分享讀書感悟，如讀了一本書；八位老師的精彩分享，就如同看了八本“人生智慧”書。鯉魚池小學黨總支書記莫麗紅在讀書分享會后，感嘆道：“借閱讀智慧，學有所獲”。莫麗紅書記表示，校本研修是促進教師成長的重要的舉措，校內研修人人有責，以學為中心、教為中心，更要聚焦學校、教師、學生三方需求。

江北區教師進修學院黨委書記李大圣作為工作室導師，作了最后總結點評。李大圣書記聚焦學校管理、課堂質量和學校教師發展，指出校本研修要堅持長期主義和長程視野，并提供了專家經驗和可借鑒案例，希望全體成員以書為鏡思己身、融會貫通再出發。最后，李大圣書記向全體成員推薦閱讀書目《變革的方法》并進行導讀輔導，發布了工作室新學期研修任務。

本次校本化實踐研討會的舉辦，是學習力課程校本化實踐在鯉魚池小學的真實檢驗。各位專家的意見與建議，更加讓鯉魚池小學堅守“學為中心”立場，持續迭代“五要素課堂”，落實“五個一點”特色教育活動，不斷提升教師研修能力，促進學生及教師“學習力”雙成長，為實現學生全面發展、教師專業發展譜寫改革新篇章。