《山花爛漫時》連載7，劇情照進現實，網友質疑免費女高造成鄉村沒勞動力，更荒涼，增加城里大學生就業壓力。

城市悲歡，人性成長

劇評/生活/寫作，多平臺同名創作

記得看《山花爛漫時》時，有段情節，是女高老師們一起進山招生，遭到女孩家長的阻擋。

女孩父母，有的想讓女孩趕緊嫁人換彩禮。

有的想讓女孩出去打工，養活自己和兒子。

有的需要女孩在家呆著，照顧老人。

這也是老師問為什么免費招生，家長還不愿意的主要原因。

張桂梅校長說，因為辦免費女高，是在和幾千年宗族意識對抗，男孩負責光宗耀祖，女孩用來傳宗接代。

沒想到，現實生活中還真有人這樣想，在怡姐的劇評，《山花爛漫時》連載6，詆毀質疑不合作，張桂梅三招霸氣反轉局面。就有這樣的留言，擔憂鄉村女人都去讀書了，村里就沒人勞動生孩子，鄉村更荒涼。

看來，需要多寫一篇文章來探討一下網友留言中提到的幾個問題。

”張桂梅辦的學校只收女生，這樣做違反了有教無類的基本國策”

“加速鄉村男女比例失調，鄉村男人出外打工，女同志主要勞動力，女學生不能回家務農，鄉村更加荒涼。”

“她們大學畢業后，增加城里大學生就業壓力，呼吁畢業后女大學生回到原地，參加美麗新農村建設。

聽著似乎有幾分道理？其實，是把鄉村荒涼，人丁不興旺和回鄉搞建設的責任，都加在想要改變個人命運的大山女性身上。

這真的合理嗎？

1 “勞動力更少，男女比例失調，鄉村更荒涼”是因為女人讀書嗎

網友的這個質疑，潛臺詞，鄉村缺少勞動力，娶不上老婆生娃，鄉村荒涼，是因為女人讀書見世面。

看《山花浪漫時》就知道這是來自現實的劇，很多鄉村老人這樣想。

認為女人應該留在鄉村干活生娃，不該讀書的思想，本質就是把女人的價值工具化，傳宗接代，免費勞動力。

難以想象，在這個時代的現代化城市，依然還有人有理所當然的傳統宗法思想。

“勞動力更少，男女比例失調，鄉村更荒涼”是因為女人讀書上大學嗎，當然不是。

鄉村缺少勞動力的原因，其實是農民進城打工大環境的產物。美麗田園不再，是城市發展過程，從農業社會到工業社會的一個必經過程。

未來這種情況，也會伴隨城市產業更新，美麗鄉村建設，慢慢有所變化。

所以鄉村勞動力匱乏，男女比例失調，主因不是因為女人讀書，不能依靠女人出賣人生去彌補。

還有吐槽“鄉村更荒涼“更像是一個旅游的城里人的優越感，或歸鄉人的傷春悲秋。

這個視角有城里人的審美，卻沒看見大山貧困環境里個體改變生活的愿望。

那些生存艱難貧困女生，成了城里人看鄉村的一個美麗畫面。

張桂梅的免費女子高中，讓貧困女生走出大山，不要背上“勞動力減少，男女比例失調，鄉村更荒涼"這口大鍋。

2“增加城里大學生就業壓力，不如回鄉建設”，是因大山女生讀大學嗎

網友提到的一句話，說大山女生考大學，增加城里大學生就業壓力，不如回鄉搞鄉村建設。

這和之前，鄉村勞動力缺少，歸罪于大山女生讀書一樣。

多么冷漠，女生就不該和男生一起讀書，大山女生更不應該和城里大學生搶就業機會。

不是說有教無類，讀書公平嗎，既然公平，為什么就業不能公平競爭呢？

“增加城里大學生就業壓力，是因為大山女生讀大學嗎？

當然不是。

減少大學生就業壓力，不是依靠不準大山女生競爭來減輕的。

而是不斷努力跟上經濟轉型，產業更新逐步減少壓力的。

至于美麗鄉村建設，也是自由選擇，會有越來越多的人參與家鄉建設，但肯定不是強迫學生返回完成的。

看劇中有原型的谷雨回鄉做老師，蔡桂芝讀醫學，幫更多人治病。

大山女孩大學畢業后會更好回報社會，回報家鄉。

讀書可以讓貧困女生改變命運，也會讓她們愿意回鄉建設。

這是讀書提升后的返鄉。和無知愚昧被迫留在家鄉大不同。

所以，大山女生走出大山去讀書，不背增加城里大學生就業壓力，這個鍋。

3 免費女高不符合有教無類國策嗎

網友在留言中第一句提到，“張桂梅辦的學校只收女生違反了有教無類的基本國策。”

“有教無類”最早出自《論語·衛靈公》。指教育不分高低貴賤，對哪類人都一視同仁。

這里，網友提到的有教無類基本國策，應該是說中國教育傳統下的九年制義務教育。

一個，有教無類是教育傳統，不是教育國策。

張桂梅創辦的華坪女子高中，也許不屬于九年制義務教育，但絕對符合有教無類傳統。

因為這所華坪女高專門招收麗江市及周邊貧困山區的女學生。

貧困家庭，女生常常要把僅有的讀書機會，讓給家里的男孩。

張桂梅的女高，專門招收沒機會讀書的貧困女生，不更符合有教無類的教育傳統嗎？

另一個質疑的點，說免費女子高中不符合教育國策。

如果說九年義務教育是一項全國性的教育國策，那么免費女子高中是一種根據地方特殊需要，本著有教無類根本，讓更多沒機會讀書的貧困女生有書讀。

這是對教育國策更靈活，更符合國情的一種教育實踐，為何會說不符合國策？

再來看看華坪女高和張桂梅校長獲得的榮譽。

華坪女高，已送是全國巾幗建功先進集體、云南省教育系統創先爭優先進學校、云南省少先隊校外實踐教育基地等。

張桂梅校長，入選感動中國2020年度人物；同年6月29日，被授予“七一勛章”并代表。

如果不符合教育國策，這所女子高中和張桂梅小鎮，為何能獲得國家支持，并長期發展呢？

寫在后面

因為一篇網友質疑的留言，寫下這篇文章，想說，張桂梅校長的讓更多貧困大山女生有書讀，走出大山，有教無類的教育事業，果然任重道遠。

因為至今，依然有人質疑，她做這個教育事業的意義。

不管怎樣，像劇中，谷雨考上大學，和留在大山嫁人的瘋女人對視的場景。

會越來越少。

一個女人讀書，可以改變三代人的命運，而個體的命運和鄉村振興，城市發展緊密相連。

女人同樣是主體，不要把女人的命運排除在社會發展之外。

想要看更多山花爛漫時精選劇評，請關注《怡小城》，山花系列合集。

TIPS：《怡小城》城市悲歡，人生成長。

多平臺同名創作，專欄：劇評/生活/寫作。

主創王小怡，行走半生依舊愛探城的75后，曾任三甲護士，做過房產記者，城市文化編輯。

本文原創，圖片為網絡精選。

@怡小城，城市悲歡，人生成長