“雷電法王”楊永信的事曾經被不少網友拿來玩梗，當時這個梗在網上一開始流傳的時候，很多人可能覺得就是大人嚇唬小孩的，就跟以前說“狼來了”差不多。

但對有些孩子來說，這可不是鬧著玩的，而是真有這么回事。

玩游戲玩得停不下來，跟爸媽頂兩句嘴，或者早戀什么的，這些在青春期的小打小鬧，在咱們看來都很正常。

可就因為這些，有的孩子就被扣上了“問題少年”的帽子，被自己的爸媽送進了所謂的“改造學?！?。

大家以為的學校，其實是讓無比人發指的地方，性侵、電擊、毆打甚至致死，把孩子送進這種學校，如同送入緬北園區！

那么高墻之內，到底有著怎樣不為人知的罪惡？

一、煉獄的建造者

戒網癮這個看似充滿救贖意味的詞語，背后卻隱藏著一條巨大的利益鏈條，這可不是什么公益事業，而是一門一本萬利的生意。

豫章書院這個臭名昭著的“改造學?！?，在2013年5月由吳軍豹創立。

2017年10月，豫章書院存在非法拘禁學生現象被網絡曝光，此后學校停辦。四年時間里就斂財超過400億元。

但這筆巨款換來的卻根本不是優質教育，而是暗無天日的折磨。

那么到底是什么樣的家長，會心甘情愿地把孩子送進這樣的“火坑”？說到底，還是恐懼和焦慮在作祟。

網絡時代，孩子沉迷游戲、手機，成了很多家長的心頭大患。

“網癮”這個詞，就像一個可怕的標簽，貼在了無數孩子身上，家長們害怕孩子“學壞”，害怕他們“毀掉前途”。

病急亂投醫之下，戒網癮學校就成了他們最后的救命稻草。

豫章書院的宣傳更是抓住了家長們的痛點，“國學教育”“修身養性”“問題少年福音”，一套組合拳下來，不明真相的家長們紛紛掏空腰包，把孩子送進了這座“人間煉獄”。

當然社會對“網癮”的污名化也難辭其咎，一些媒體的夸大報道，把“網癮少年”描繪成洪水猛獸，妖魔化了網絡和游戲。

在這樣的輿論環境下，家長們對“網癮”的恐懼被無限放大，戒網癮學校的存在似乎也變得理所當然。

豫章書院這幫人都是演技派，表面上裝得人模人樣，說什么傳承國學，搞“修身教育”，把家長們忽悠得一愣一愣的。

他們對外展示的教尺，說是高科技竹炭纖維做的，聽著還挺高級，實際上，背地里用的卻是手指粗的實心鋼筋。

這哪是什么教尺，分明就是施暴的兇器。

冰冷的鋼筋落在孩子稚嫩的肌膚上，留下的是一道道觸目驚心的傷痕，更在他們幼小的心靈深處刻下難以磨滅的陰影。

精心的偽裝，冠冕堂皇的招牌，背后隱藏的卻是如此丑陋的真相，令人不寒而栗。

學生們被關進暗無天日的小黑屋，吃著發霉的饅頭，稍有不從就會遭到毒打。

2017年豫章書院的惡行被曝光后，人們才發現所謂的“森田療法”，其實就是變相的禁閉和虐待。

更可怕的是豫章書院還建立了一套森嚴的等級制度和懲罰機制。

學生們被安排互相監督、互相舉報，就像監獄里的犯人一樣，生活在猜忌和恐懼之中。

這種精神控制，比肉體上的折磨更加摧殘人心，讓孩子們徹底喪失了反抗的勇氣。

2023年4月28日，江西省萍鄉市安源區人民法院對被告人吳軍豹、任偉強、張順、屈文寬、陳賓非法拘禁刑事附帶民事訴訟案進行了一審公開宣判。

但又能彌補多少孩子破碎的心靈？

二、被吞噬的青春

豫章書院的存在不過是冰山一角，家長和社會對“網癮”的恐慌，最終把無數孩子推向了深淵。

2009年16歲的鄧森山，就因為沉迷網絡游戲，被父母送進了廣西南寧的一家名叫“起航拯救訓練營”的組織。

僅僅12個小時后，他的父母就接到了噩耗。

鄧森山在學校搶救無效死亡，學校的說辭是輕描淡寫的意外，但真相卻令人毛骨悚然。

據目擊者稱，鄧森山被關進小黑屋后滴水未進，粒米未沾，晚上教官強迫他繞操場跑100圈。

喪心病狂的教官還抄起板凳，狠狠地砸向了他，雖然鄧森山下意識用胳膊擋了一下，但依然沒能逃脫厄運。

惱羞成怒的教官對他拳打腳踢，直到他奄奄一息。

當晚鄧森山被抬回宿舍時，已經口吐白沫。

這樣的案例還有很多，有的孩子被逼迫吃變質的食物，有的被罰跪在碎玻璃上，甚至還有孩子遭受了性侵，這些讓人發指的罪行，都發生在所謂的“改造學?！崩?。

這些機構，就像披著羊皮的狼，把無數孩子吞噬，他們摧毀的不僅僅是孩子的身體，更是他們對人性的基本信任。

面對戒網癮機構的重重黑幕，我們不能坐視不管，近年來，國家對這類機構的打擊力度也在不斷加大。

2021教育部等部門更是聯合發文，明確禁止舉辦或變相舉辦任何形式的“戒網癮”機構。

這無疑釋放了一個強烈的信號，國家絕不容忍這類披著教育外衣的虐待行為。

三、如何正確引導孩子成長？

現在孩子沉迷上網的問題真的挺讓人頭疼的，不過對于孩子的管教，家長也得負起責任。

別一看到孩子上網就覺得是“網癮”，覺得孩子學壞了，其實很多時候，孩子迷上網絡是因為學習壓力大、缺人陪、跟爸媽溝通不暢。

與其把孩子送去那些可怕的“改造”機構，不如想想自己是不是做得不夠好。

咱們做家長的，得多聽聽孩子的心聲，了解他們在想什么，感受怎么樣，跟孩子建立信任，別老批評指責。

多陪陪孩子，一起運動、看書、玩游戲，比給錢買東西強多了。尊重孩子的興趣愛好，別老想著控制他們。

如果孩子喜歡玩游戲，可以一起商量個上網時間表，規定好時間，大家都要遵守。

也可以引導孩子利用網絡學習新知識，開闊眼界，別光顧著玩游戲。網絡安全也很重要，得教孩子怎么識別騙子，怎么保護自己。

有的孩子上網是為了釋放壓力，所以咱們也別給孩子太大壓力，鼓勵他們自主學習，培養學習興趣。

如果孩子壓力太大，出現什么問題，可以找心理咨詢師或者教育專家幫忙。

不想讓孩子沉迷游戲，還可以鼓勵他們參加各種課外活動，發現自己的興趣和特長，給他們提供學習資源和平臺，發展他們的愛好。

咱們也得學習點兒童心理學，了解孩子不同年齡段的心理特點，多注意孩子的情緒變化，及時引導和支持。

總之引導孩子健康成長是一個長期而復雜的過程，需要家長付出耐心和愛心。

與其簡單粗暴地將孩子送去“改造”，不如用心陪伴，理解孩子，引導他們健康上網，培養良好的學習習慣和生活方式，最終幫助他們成為身心健康、全面發展的人。

同時全社會也需要共同努力，營造健康的網絡環境，打擊非法戒網癮機構，為孩子的健康成長保駕護航。

結語

這些戒網癮機構摧殘的不僅僅是孩子們的身體，更是他們對未來的希望。

很多家長自以為把孩子送進去就能解決問題，實際上卻是親手把他們推向了更深的深淵。

鄧森山等這些名字，不該僅僅成為新聞標題上的幾個字，其應該成為我們心中永遠的警示牌。

別再讓“改造”的幌子掩蓋了罪惡的本質，讓無知和恐慌吞噬了孩子們的青春。

加強監管、完善法律、改變觀念，這條路還很長，但我們必須走下去，因為每一個孩子都值得被溫柔以待。