孩子輕松掌握，家長不再擔(dān)憂?給小學(xué)生妙趣橫生的自我管理讀本

好看的不得了? 《漫畫小學(xué)生自我管理（時間+情緒+社交） （全3冊）》

在小學(xué)生自己的生活故事中，輕松學(xué)會解決關(guān)于時間、情緒和社交的各種問題，學(xué)會自我管理法則。故事生動好玩，漫畫形象有趣，技巧簡單實(shí)用。

機(jī)智的父母，讓孩子自己管自己
作業(yè)作業(yè)，孩子的“修行”，家長的“酷刑”!
剛剛過去的假期，相信大部分父母再一次深刻體會到了這句話的魔性。
讓人哭笑不得的是，繼父母“恐輔癥”之后，兄弟姐妹也崩潰了，

給小學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)這事，怕真是有毒吧？

小時候的我們總想長大，覺得長大就可以不寫作業(yè)，不用上學(xué)，好多假期，重點(diǎn)是再也不用聽媽媽拿自己比較說“別人家的誰誰誰好優(yōu)秀，為什么你不可以？”

長大好自由

可是真的長大了，卻發(fā)現(xiàn)越來越想回到無憂無慮的小時候；因?yàn)殚L大好多煩惱。
最發(fā)愁難題之一便是逃不過的“育兒問題。”
古語道：不養(yǎng)兒不知父母恩，所以長大了之后，我們會更有體會，如此調(diào)皮搗蛋的我們，可以健康快樂的成長，父母真?zhèn)ゴ蟆?/p>

育兒及家庭教育是講究方法的，時代在發(fā)展，為人父母的我們也在學(xué)習(xí)與成長，就像我們也會總在思考，
為什么有些孩子看似貪玩成績卻很優(yōu)秀？
為什么有些家長看似粗心大意孩子卻很快樂？
為什么同樣是24小時，可有些孩子每天卻完不成作業(yè)？
為什么一個班級幾十人，別家的孩子總有幾個社交小達(dá)人？
如何成為一雙優(yōu)秀的父母？
如何讓自己的孩子健康快樂的成長？
機(jī)制的父母——選擇讓孩子自己管自己

這套《漫畫小學(xué)生管理》（全3冊），讓孩子在漫畫故事中，學(xué)習(xí)知識，提升自我管理能力。解放父母雙手，緩解父母焦慮。

告別拖延癥，做時間的先行者——《漫畫小學(xué)生時間管理》
對于小學(xué)生而言，正確認(rèn)識時間，增強(qiáng)時間觀念，是合理安排時間、學(xué)習(xí)生活的重要環(huán)節(jié)。就像為什么有些小學(xué)生，會熬夜寫作業(yè)，導(dǎo)致睡眠不足？

為什么有些小學(xué)生一到假期就會放縱，學(xué)習(xí)不專注，效率不佳？
學(xué)霸并沒有比其他小朋友有更多的24小時，重要的是有科學(xué)、高效的時間管理方式。

所以，別擔(dān)心，這本《漫畫小學(xué)生時間管理》以輕松幽默的漫畫形式，

描繪了35個日常生活中切身的小故事，比如遇事要做時間計(jì)劃、處理事情要有輕重緩急、學(xué)習(xí)、玩耍要一心一意等小學(xué)生常見的問題。

從每日成長的一點(diǎn)一滴出發(fā)，幫助更多的小學(xué)生樹立正確的時間觀念，合理地規(guī)劃自己的時間。告別拖延、磨蹭的陋習(xí)，利用有限的時間來進(jìn)行高效地學(xué)習(xí)。做時間的先行者。
克服社交恐懼，我們都是好朋友——《漫畫小學(xué)生社交管理》
你的孩子是否在入讀新學(xué)校之后，越來越寡言？每天早上總不想去學(xué)校？
是否在班級上的學(xué)習(xí)積極性越來越少，課間也只是一個人待在角落？
如果寶貝也出現(xiàn)了以上的情況，父母需要提高警惕：寶貝應(yīng)該是產(chǎn)生了社交恐懼。

培根曾經(jīng)說過：友誼使得快樂倍增、背痛銳減。

社交生活，無時無刻不再發(fā)生，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钇毡榈男袨榛印?br/>上學(xué)路上，寶貝會與同學(xué)打招呼；進(jìn)入學(xué)校，寶貝會與老師問好等。
而可以做這些的前提是寶貝熟悉、認(rèn)識。
恐懼的前提，是不熟悉，膽怯踏出舒適區(qū)。
這本《漫畫小學(xué)生社交管理》，描繪了34個生活情景小故事，涵蓋了家庭、學(xué)校、社會等各類社交活動，比如：如何主動與陌生人打招呼？如何機(jī)智化解同學(xué)之間的小矛盾？

書中貼心地為孩子總結(jié)了非常實(shí)用的社交小妙招，幫助孩子打破社交恐懼，輕松掌握社交技能。與人相處更有信心，收獲更多好朋友。

社交是有方法的，輕松好用的社交小妙招，就在書中。幽默詼諧的小故事，巧妙幫助小孩子克服社交恐懼，輕松與人交談。

不哭不鬧不煩躁，我是樂觀小可愛——《漫畫小學(xué)生情緒管理》
大家有沒有這樣一種感覺？
一上小學(xué)，孩子就出現(xiàn)了各種各樣的情緒問題。
孩子上了小學(xué)之后，脾氣變大了；
不讓看電視、玩游戲，就亂發(fā)脾氣；
不愛寫作業(yè)，磨磨蹭蹭，催他寫作業(yè)，就發(fā)脾氣；
總是和同學(xué)發(fā)生沖突，不合群，不愛社交，朋友少。

英國知名兒童心理學(xué)博士、神經(jīng)心理治療師家雪莉·庫姆斯，曾在書中寫到這樣一句話：隱藏在孩子心里的小情緒，父母越早知道越好！

父母可以換位思考下，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)狀。
發(fā)脾氣是孩子情緒問題的一種表象，孩子因?yàn)椴恢廊绾谓鉀Q問題，才只會發(fā)脾氣。

每當(dāng)這種情況，我們更需要注意關(guān)注寶貝，正確開導(dǎo)寶貝。
這本《漫畫小學(xué)生情緒管理》幫助孩子讀懂自己身體發(fā)出的信號，學(xué)會正確疏導(dǎo)自己的負(fù)面情緒！比如：
不想去上學(xué)怎么辦？
如何與爸爸媽媽訴說自己的心事？
如何勇敢承認(rèn)錯誤？
父母工作忙，無心照看自己怎么辦？

以漫畫的形式展現(xiàn)情景案例，搭配科學(xué)的指導(dǎo)建議，讓孩子可以有效地認(rèn)識和管理自己的情緒，正確排解自己的壓力。

34個生活情景小故事，涵蓋了家庭、學(xué)校、社會等各類社交活動，總結(jié)了非常實(shí)用的社交小妙招，幫助孩子打破社交恐懼，輕松掌握社交技能。

這是一套專門為小學(xué)生打造，幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我管理的趣味系列讀物，內(nèi)容輕松有趣，又不失一定的專業(yè)度。
書中每個故事后，還設(shè)計(jì)了“熊博士有話說”的板塊，小學(xué)生們可以更好的體會每個故事對自己的啟發(fā)和感受。

書中常見的生活事例拉近了和孩子們的距離，讓小讀者有強(qiáng)烈的帶入感，增強(qiáng)閱讀興趣。
內(nèi)容上依托專業(yè)兒童心理分析，科學(xué)的指導(dǎo)意見，真正做到幫助孩子解決成長中的難題。

優(yōu)秀的家長不必嘮叨說教，孩子實(shí)現(xiàn)自我管理。