日前，“家長質疑作業布置晚被老師踢出群聊”的話題上了熱搜，引發了網友的關注和熱議。

甘肅省武威市涼州區某小學一位三年級學生家長表示，英語老師經常在晚上九點甚至更晚在群里給學生布置作業，這樣不僅影響了孩子們的休息，也增加了家長和孩子完不成作業的焦慮。

事發當天，老師又在九點多鐘在群里布置作業，于是這個家長心生不滿，便發了一條表示質疑的信息，稱：“9點半了發個作業寫么不寫了。”班主任老師看到之后，回復其有事可以單獨和老師溝通，要求家長不要在群里發表不當言論。

班主任這番話更是引發了家長的質疑，隨后，家長和班主任老師就“不當言論”以及作業布置的時間問題進行了簡短交流之后，家長就被踢出了群聊。

對此家長感到很氣憤，認為老師的做法非常不妥，是不解決問題只是解決提出問題的人，而且這樣動不動就把家長踢出群聊的做法不僅尊重家長，也會讓其他家長不敢再提意見。

該家長已經就對此事向市長信箱進行投訴，希望能得到一個滿意的處理結果。目前，當地教育主管部門表示已經了解相關情況，并已經把事情轉給學校進行核查處理。

如果家長所說的事情屬實的話，英語老師和班主任老師的做法顯然都是不對的。作為老師，給學生布置作業是正常的教育行為，是很有必要的，也是應該的。但這并不意味著老師布置作業就可以“任性”，隨著“雙減”的持續推進，對老師布置作業的限制要求也越來越具體，比如小學三年級每天每個科目布置的家庭作業完成時間一般不超過半小時，而且不得布置重復性，懲罰性的作業等等。

家庭作業一般都是當天放學的時候進行布置，不知道這位英語老師因何會屢次在9點甚至9點以后布置作業，如果是老師工作比較忙，偶爾一兩次忘記布置作業也情有可原，但是次數多了，家長有意見也是人之常情。

現在很多地方都在實行“作業熔斷”制度，為保證中小學生的休息時間，根據不同年級段，如果孩子在晚上九點或者稍晚之后作業還沒完成的話，就可以熔斷不做，第二天老師不得因為孩子作業沒完成而懲罰學生。這個老師在九點甚至更晚布置作業，難怪家長要質疑“這是讓孩子寫還是不寫”了。

而班主任的錯誤則在于家長提出問題之后，不去解決問題，先是想著“扣帽子”，“捂蓋子”，當家長提出質疑的時候甚至直接把家長踢出群聊。這顯然是不符合教育精神和教師職業素養的。

教育需要學校，家庭，社會的互相配合，老師和家長應該互相尊重，家長當然不能無理指責老師，但老師在面對家長提出意見的時候，也不能擺出一副高高在上，權威不容侵犯的姿態，要虛心聽取家長的意見，有不妥之處就及時改正。

而現在就因為和家長之間缺乏平等有效的溝通，導致這件本來很小的事在網上鬧得沸沸揚揚，如果事情屬實的話，老師賠禮道歉是必然的，甚至還可能因為事情造成的不良影響而受到處分，這又是何必呢？