俗語看似簡單

卻蘊含人生大智慧

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一些《人民日報》文章引用過的俗語

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人誤地一時，地誤人一年

有句俗語，人誤地一時，地誤人一年。 說的是農民種地，如果錯過農時，就會影響一年的收成。 干事創業，也是同樣的道理。 時間不等人、形勢不等人，必須只爭朝夕、擔當作為，以實干作風贏得主動、贏得實效。

摘自：

柴堆堆經不住兩頭抽，青石缸經不住水眼漏

“柴堆堆經不住兩頭抽，青石缸經不住水眼漏。”節約就是增產，節流就是增效；把增產做實必須厲行節約，開源的同時要做好節流。

摘自：

各吹各的號，各唱各的調

差異化改革不是“各吹各的號，各唱各的調”，必須善于從大局出發、在大局下思考，把思想和行動統一到黨中央決策部署上來，確保改革的正確方向。

摘自：

隔行不隔理

所謂“隔行不隔理”。通識教育將那些具有共性、普遍性的“理”傳遞給學生，讓學生們擁有觸類旁通的能力，從而實現各學科學習的相互融通、彼此啟發。

摘自：

手工手工，動手有功

俗話說“手工手工，動手有功”，只有親自動手，實現創造，手才真正“在我”，手的文化性質和功利意義才真正呈現并屬于“我”。

摘自：

一巧勝百力

手工力是身心交織的綜合力量，關系著人的需要、興趣、素養、性情、知識、經驗及技能等多方面。它也是可以改變物理量的巧力，如民諺所謂“一巧勝百力”。這種巧力帶著人的情感、歷史經驗和生命體驗，與工業的生產力有著本質不同，這種不同也決定了手工有廣闊的未來。

摘自：

臘鼓鳴，春草生

中國人的臘日（臘八節）充滿了人間煙火氣，所謂“臘鼓鳴，春草生”，擊臘鼓成為臘日重要的習俗。

摘自：

打鐵還需自身硬

所謂“打鐵還需自身硬”，教師以扎實的學識、豐富的經驗為學生傳道授業解惑，學生就會從心底里認同教師、親近教師。

摘自：

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來源：學習大國綜合人民日報

本期編輯：梁冠群