在孩子小的時候，為了得到父母的歡心，就會屈從于道德綁架之下。而道德綁架的手段當中，用過得最多的就是“我都是為了你好”。

兒子用拖拉來抵抗我的專制

下班回家后看到兒子浩浩又在玩手機，曉寧氣不打一處來，因為這段時間浩浩成績下滑得厲害，每天回到家后不主動寫作業，而是玩手機。

看到兒子這樣，曉寧控制不住自己的脾氣，忍不住向孩子大吼大叫起來：“不知道天天干什么吃的，回到家里就知道玩手機！現在限你兩個小時趕緊把你的作業做完，要不然別在家里待著！”

浩浩本來安靜地玩手機，突然聽到媽媽說的話，身體瞬間抖了一下，看了媽媽一眼，又低下頭把手機放到一邊，乖乖去屋里寫作業了。

看著兒子的表現還算乖巧，曉寧突然覺得，自己當時大吼有些不應當，過了一會兒去臥室看他學習的進度，沒想到兒子坐在桌前在削鉛筆，作業一個字也沒寫，時間就這么一點點浪費了。

曉寧發現，兒子毫不慌張的樣子仿佛是在對抗，兩個小時一晃就過去了，作業才寫了一點點。

但他就在那兒乖乖地坐著，曉寧也不好說什么，突然覺得，一切都沒有了意義。

曉寧說，不管怎么樣，我都是為了孩子好，吼他也好罵他也好，甚至打他一下，不都是想讓他好好學習嗎？

現在呢，孩子就像是一團團棉花，不管我怎么教育，都不會有反應，甚至還會以柔克剛，學會以拖延來反抗我了。真愁人啊！

父母為你好背后的真實心理動機

曉寧這種類型的父母，其實是萬千中國家長的縮影，打著“為你好”的旗號，控制著孩子。

但其實，自己的真實心理動機有三個。

動機一：超強的控制欲

大部分父母控制欲都非常強烈，因為你覺得，孩子是被我們一把屎一把尿拉扯長大，已經習慣了他幼小無知依賴自己的樣子。

一旦孩子在成長過程中，有了自己的想法，就會覺得孩子不再屬于自己了，想方設法地控制他，不讓孩子繼續獨自成長。

但是，這種強烈的控制欲，最終也會限制孩子的發展，變得唯唯諾諾，甚至開始用拖拉抵抗父母的各種教育行為。

動機二：育兒焦慮

面對教育，大部分父母都存在育兒焦慮，因為不想讓孩子輸在起跑線上，所以，有時候可能會盲目跟風。

看到別人家的孩子學什么，就讓自己的孩子也學什么，不管所學的內容，到底適不適合他。

一旦孩子開始反抗，父母就會以“為你好”這個冠冕堂皇的理由搪塞，繼續使用高壓政策，讓孩子不停地學學學，直到他成為一根斷掉的弦。

動機三：道德綁架

“為你好”也是父母常用的一種道德綁架手段，一旦父母發現孩子不聽話了，就會使用這種道德綁架迫使他聽話。

這對孩子來說是一種深深的枷鎖，只會起到相反的影響。

當孩子長大后，看清了父母“為你好”背后的本質時，就會逐漸遠離父母，甚至還會怨恨父母。

所以，在教育孩子的時候少些心眼，不要總想著控制綁架，孩子的人生是他們自己的，需要自己一點點走過去。

那么，孩子在成長過程中對父母有哪些怨恨？主要有下面的三個，來看看你是不是都做過這些呢？

1. 拿自己和別人作比較；

2. 讓自己當眾出丑；

3. 打罵教育。

對孩子傷害很深的一種教育，就是打罵教育。有些父母認為，孩子不打不成才，打他就是為了他好，有這種心理的父母，只會和孩子的關系逐漸拉遠。

甚至有的孩子長大后，會由于無法化解兒時的痛苦而怨恨父母，遠離父母。

三種方式做好家庭教育

聽過一句話，用愛和關心來孕育孩子，是家庭教育中最重要的兩個環節。我們家長也可以反思一下，自己是否做到了呢？下面的三種方式，助力你成為優秀的父母，孩子享受到良好的家庭教育。

方式一：嚴慈得當

對孩子嚴厲的同時，也要注意關愛。

要知道，嚴厲是為了敲打孩子，磨去不好的棱角，讓孩子養成好習慣，而關愛孩子，是為了他心理得到健康的發展。

方式二：考慮孩子的角度

每一個家長都是從孩子長成大人的，孩子在青春期遭遇的事情，家長們都足夠了解，但為什么，還是不會站在孩子的角度思考問題呢？

我想說的是，如果做不到考慮孩子的角度，就永遠無法讓孩子真正幸福，家庭教育無疑也是失敗的。

方式三：不盲目跟風

正確的教育往往都是具有針對性的，每一個孩子都是不同的，他們都有著獨特的特點，如果教育孩子時總是盲目跟風，他又怎么會成才呢？

所以，想要教育好孩子，就要抓住他獨特的特點進行引導。當然，這需要父母具有足夠的耐心，和敏銳的觀察力。

枕邊育兒寄語：

對于優秀的父母來說，教育孩子從來不困難，每一個孩子出生時都是一張白紙，想讓孩子怎么發展全憑父母的努力。仔細回想一下，自己在教育孩子的過程中是否盡了全力？又是否打著“為你好”的旗號，控制了孩子呢？

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