隨著新一輪科技革命和產業變革加速推進，全球范圍內的各行業數字化轉型步伐不斷加快，教育的數字化轉型也正快速推進。在技術演進、教育發展、經濟轉型三者交互作用下，人工智能正以空前之勢引領教育邁向新的發展階段——智慧教育。

作為數字教育發展的高級階段，智慧教育正成為各國應對人工智能時代關鍵挑戰、實現教育可持續發展目標的共同戰略愿景，給全球教育帶來了全新挑戰和機遇。《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》明確將“智慧教育”列入十大數字化應用場景之一。智慧教育在促進教育公平、包容性、開放性和共享性方面展現出的巨大潛力，為實現真正意義上的因材施教開辟了希望之門。在數字化轉型大潮中，我國智慧教育的創新實踐如雨后春筍般涌現。各地各校都在開展積極探索，力求將新興智能技術融入教育實踐，旨在解決教育現實問題，構建全新的教育生態，開創數智賦能教育發展的新局面。從教學模式的創新到教育評價的改進，從教育治理的革新到教師研修的變革，這些方面的智慧教育區域發展和學校實踐的成功案例，生動展示了數字技術給教育帶來的無限可能。

人機協同新時代已經開啟，學習環境、方式的“智慧化”正在加速實現，場景具身化、資源泛在化、教學差異化、終身教育常態化……這些教育理念正逐步變為現實，一個連接、開放、共享、靈活和個性化的未來教育圖景正在我們眼前徐徐展開。隨著人工智能技術的不斷演進和應用場景的不斷拓展，智慧教育將在促進教育公平、提高教育質量、推動教育創新等方面發揮更加重要的作用。我們有理由相信，在全社會的共同努力下，智慧教育將開啟教育發展的新篇章，為構建數字時代的高質量教育體系貢獻更多力量。讓我們攜手共進，共同迎接智慧教育的美好未來！

[吳砥 華中師范大學教授、教育部教育信息化戰略研究基地（華中）常務副主任]

本文系“2024年度智慧教育優秀案例”專刊卷首語

“2024年度智慧教育優秀案例”專刊

智慧教育創新實踐是教育數字化轉型的底層基礎、關鍵環節和終極指向。

《中國信息技術教育》雜志2025年第3、4期特設專刊，圍繞“數字化轉型下的智慧教育創新實踐”主題，宣傳推廣“2024年度智慧教育優秀案例”，為促進智慧教育領域經驗互學互鑒提供支撐。

專刊特別邀請教育部教育信息化戰略研究基地（西北）常務副主任、西北師范大學教育技術學院的郭炯教授，教育部教育信息化戰略研究基地（華中）常務副主任、華中師范大學的吳砥教授撰寫卷首文章。

邀請北京師范大學智慧學習研究院副院長、互聯網教育智能技術及應用國家工程研究中心副主任、教育部教育信息化戰略研究基地（北京）副主任曾海軍以及張卓、馮婷婷撰寫開篇文章。

兩冊專刊生動呈現了中國推進智慧教育創新發展的精彩故事，內容包括：

區域發展類：區域在全面推進教育數字化轉型和智慧教育發展過程中形成的亮點舉措、特色成效與示范經驗。

學校實踐類：學校推動教育數字化轉型和教師開展智慧教學的創新探索與實踐。

解決方案類：企業為教育數字化轉型提供的智慧教育解決方案。

研究成果類：科研機構和團隊圍繞教育數字化轉型和智慧教育的研究成果。