3月5日，長春人文學院在行政樓501會議室召開中層干部會議。學校領導、各教學單位院長和副院長、各行政處室、教輔單位主要負責人參加會議。會議由黨委書記柳軼主持。

張興海校長就學校未來發展工作作出安排部署。他強調，面對人工智能時代對民辦高校發展的新機遇，在高等教育競爭日趨激烈競爭的背景下，學校要進一步理清工作思路，明確辦學定位，突出抓好辦學特色、人才培養特色、專業結構特色、大學文化特色等工作。一是要抓好學校特色建設與特色發展。要聚力打造福祉學科特色，構建覆蓋理論、實踐、文化的全鏈條育人體系。通過交叉學科建設、人文社科基地申報等舉措，推動福祉學與社會需求深度融合，培養具有人文關懷與實踐能力的復合型人才。要把福祉理念貫穿全校所有專業，引導學生形成“以人為本”的職業素養，力爭在全國高校中形成獨特標識。二是要抓好隊伍建設與可持續發展。面對師資隊伍結構性短板，學校繼續抓好“三百工程”，著力培養教學骨干、科研骨干和青年管理骨干三支隊伍。通過課程打磨、項目攻關、輪崗實踐等方式，全面提升教師綜合能力。未來五年學校將優化“雙師型”教師引進機制，完善青年教師成長通道，加大對福祉學、人工智能等前沿領域科研支持力度。各基層學院要建立“一人一策”培養方案，通過制度激勵與人文關懷雙輪驅動，激發教師內生動力，為學校長遠發展儲備核心力量。三是要抓好學校轉型與創新發展。面對人工智能引發的行業變革，學校要加速推進應用型人才培養模式改革。理工科專業將深化與東軟集團等企業的合作基礎，探索“三年校內課程加一年校外實踐”的“3+1”育人機制；文科專業則通過分散實習、跨學科項目制學習等方式突破傳統培養瓶頸。對專業設置的動態調整，各學院要嚴審就業對口率，對連續兩年就業率低的專業啟動轉型或退出機制。四是要抓好學校制度建設與規范發展。在治理體系方面，學校將完善現代大學制度，優化教師分級管理、教學科研激勵等政策框架。通過建立紀律督查機制、強化制度落實，營造“敬畏規則、鼓勵創新”的校園生態。制度建設既要保障管理剛性，也要預留創新彈性，支持各學院在人才培養、科研攻關等領域開展差異化探索。

最后，張興海校長強調，全體中層干部以此次會議為起點，結合工作實際，錨定學校發展目標，突出福祉特色，加快轉型發展，努力培養高素質應用型人才，奮力書寫新時代學校高質量發展的“人文答卷”。