2001年，四川一女子剛生完孩子3個月，丈夫突然對她說：“咱們去旅游吧，”妻子欣然同意，沒想到，到了目的地，妻子傻眼了，誰料，正在這時，丈夫卻說：“我不想走了，你自己回去吧。”

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2000年，四川甘孜塔公草原，海拔3800米，胡忠?guī)е拮雍蛣偝錾痪玫暮⒆樱月眯兄瑏淼搅诉@里。

這地方景色雖然很美，但天氣極差，來到這里連呼吸都是困難的，妻子謝曉君十分不解，丈夫帶自己旅游為什么要選擇這么遠，環(huán)境還這么差的地方。

直到來到一所學校，謝曉君才知道了一切，塔公草原的福利學校，條件簡陋，校舍破舊，這些小孩雖穿得簡單，可眼睛里全是求學的渴望，這一幕，深深震撼了胡忠和謝曉君，胡忠跟媳婦兒說：”我不想回去了，我要留在這里。”

原來，這趟“旅行”，是胡忠精心策劃的“騙局”，胡忠以前是城里的化學老師，日子過得挺安逸的，直到看到一篇《百名孤兒期待教師》的新聞報道，扭轉了他生活的走向，那群孩子對知識的渴望，讓他覺得自己必須做點什么。

謝曉君看著丈夫特別認真的表情，心中滿是震撼，再次看向這個破爛不堪的學校和那些可憐的孩子們，盡管對丈夫的不舍，但更多的是理解，她不僅同意，還表示要和丈夫一起留下來，但孩子還小，還是先帶著孩子回去，等孩子長大一些再來。

高原反應、惡劣的氣候、簡陋的條件，這些都是胡忠面臨的挑戰(zhàn)，孩子們的成長過程中，長期沒得到好的教育，底子薄，有的連普通話說得都不利索，胡忠克服了重重困難，用耐心和愛心一點點感化著孩子們。

他教學生們讀書寫字，陪孩子們玩耍，照顧他們的生活起居，他既是老師，也是朋友，更是父親，孩子們親切地稱呼他“阿爸”。

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謝曉君三年后辭了職，帶著三歲女兒，來到了高原，跟著丈夫一起加入了那里的支教行列，她對孩子們特別關心，給了他們很多溫暖，她輔導孩子們唱歌跳舞，教他們說普通話，還鼓勵他們大膽說話。

謝曉君一家分散在三個地方，女兒在寄宿學校就讀，他自己轉到了條件較差的木雅祖慶學校，而胡忠則留守在塔公草原。

胡忠和謝曉君的故事，并非一帆風順，這22年間，他們可真是歷經了數(shù)不清的艱辛和挑戰(zhàn)，高山地帶天氣多變，生活用品少，看病也不太方便，胡忠的身體也因為長期的高原生活而每況愈下。

但他們從未想過放棄，他們深知，對于這些孤兒來說，他們不僅僅是老師，更是親人，但他們知道，這里的孩子需要他們，再苦再難，也要堅持。

他們不僅教給孩子們知識，還傳遞了滿滿的愛和希望，在他們的努力下，孩子們逐漸變得開朗自信，對未來充滿了憧憬。

胡忠夫婦的故事感動了無數(shù)人，越來越多的志愿者來到高原，為孩子們送去知識和關愛。

那些曾經在胡忠夫婦的呵護下長大的孩子們，有的也成為老師，回到家鄉(xiāng)，將愛與奉獻的精神傳遞下去。

22年，胡忠堅守在高原，見證了一批又一批孩子的成長，他頭發(fā)都白了，臉上皺紋也多了，但他對自己做的決定從沒后悔過，他傾注了青春和熱血，給孩子們指引了前行的方向。

胡忠夫婦的堅守和付出，不僅改變了134個孩子的命運，也感動了整個中國，在一個充滿誘惑的時代，他們的選擇顯得尤為珍貴，彰顯了人性的光輝。

胡忠夫婦的奉獻精神，也感染了他們的女兒，她自小在孤兒院長大，特別疼愛那里的孩子們。

她體諒父母的決定，心里還挺自豪的，雖然不能經常和父母在一起，但她知道，父母的愛，不僅屬于她，也屬于這134個孩子。

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偏遠地區(qū)的教育資源短缺，讓不少孩子錯過了改變自己命運的機會，他們的經歷鼓舞了許多人關注偏遠地區(qū)的教育，努力給孩子們營造更佳的學習條件。

他們不搞花架子，不做驚世之舉，只是默默地耕耘和堅持，他們的故事，觸動了人們內心深處最柔軟的地方，也讓我們重新思考人生的意義。

胡忠夫婦的故事，并非孤例，在中國的偏遠地區(qū)，還有很多像他們一樣的支教老師，默默奉獻著自己的青春和熱血，他們用行動展示了教育的真諦，給孩子們的未來帶來了希望之光。

這些支教老師，來自不同的背景，有著不同的經歷，但他們都有一個共同的目標：那就是用知識改變孩子們的命運，他們歷經重重難關，在不易的環(huán)境里堅持著，給孩子們帶去了學問和希望。

在互聯(lián)網時代，信息傳播的速度越來越快，也讓更多的人關注到了偏遠地區(qū)的教育問題，許多人樂意投身于支教，為孩子們出一份力。

在未來的日子里，相信會有更多的人加入到支教的隊伍中來，為孩子們創(chuàng)造更美好的未來。