看到這個問題，想到一個寓言故事，說的是一個人拜師學藝三年了，自認為學完了本領準備下山。師父沒有說什么，只是拿來一個瓶子，首先裝滿了石頭，師父問徒弟：你覺得裝滿了嗎？徒弟認為裝滿了，師父又抓起沙子緩緩裝入，再度發問裝滿了嗎？徒弟雖有遲疑但還是回答裝滿了，接著師父又倒進去半杯水，問徒弟還能裝嗎？沉默無回應，師父又加了幾勺鹽，再加了幾勺糖，還滴了數滴油。徒弟醒悟，打消下山的念頭，從此虛心向學，更加發奮，終成一代大家。

一個公司，一個行業，術業有專攻，一年以窺門徑，三年五年有所成，還不敢說達到爐火純青的地步，乃至于十年之功也不敢自認為臻于化境。

進入一家公司，假如有幸遇上一位前輩、或上司能夠帶著手把手地教育成長，那真是運氣好碰上了“貴人”，但要想碰到“貴人”那也得讓自己配得上貴人的眼光和心中意愿。所以，更多更主要的是，學習要靠自己的主觀能動性。去多看、多想、多問，不恥下問、虛心請教，即使遇上別人的白眼與奚落也沒什么大不了，“三人行必有我師”，換一個，繼續。

以低壓電器制造業公司為例，其產品的構成原物料分為五金、塑膠、電子三類，光這三個類別的專業知識就得花費不少時間與心力去掌握；產品系列也不止一種，掌握了一種，還有第二種，掌握了兩種還有第三種……，學得完嗎？

假如做QC質檢員，需掌握質量管理基礎、細節管理、5S知識、新舊QC七大手法、QCC圈、6W2H、5M1E、視圖與公差、各檢驗工具使用操作、行業產品知識等。等到做QC組長和QE質量工程師時，又得掌握諸如管理能力、8D、五大工程（PPAP、APQP、FMEA、SPC、MSA）、ROHS和RECH指令、以及3C標準及控制知識、ISO質量/環境/職業健康體系相關知識等等。

QE又分為SQE、PQE、CQE，還有ISO專員，甚至質量主管、經理，各是各的專業與系統，各是各的能力與技巧，人不可能永遠在一個崗位，總有機遇轉崗或升職，抓住一切機會學習和提升自身能力，包括不懂就問請教資深人員、參加各種培訓、網上講座自學、外部報班學習提升等等。

學無止境，學都學不完，反而認為學不到什么東西，那問題在哪兒呢？看來有些迷茫，那就先采用SWOT原則搞清楚自己想要做什么行業，一旦確定，就去扎實把它做深、做精、做專業。