傳承與弘揚——為師感言
天津美術學院教授、市級教學名師 趙栗暉
師者,所以傳道授業解惑也。從開始進入教育領域就非常熟知的一句話,直到2024年有幸被評為天津市高校“教學名師”,獲此殊榮,反思從教二十余年所走過的心路歷程,別有一番滋味在心頭。
作為一名教繪畫的老師,職業身份是教師,本身先要成為一名畫家,這也正是我兒時的夢想,邊教學邊創作成為我喜歡的職業,也算是人生中一件幸福的事。
教師的本質在于自身的教育功能,從大的方面講,有著對文化傳承和發展的責任和義務,傳遞有價值的人類生產和生活經驗和蘊含在事物中的本質和規律,提供知識和技能,使受教者得以引發思考,啟迪智慧,培養獨立思考能力和創造力,心靈認知得到提升,增強生命感受力,培養社會責任感,真正做到認識自己,從而在精神與物質層面上追求人生的幸福與滿足,達到全民素質的普遍提高。
作為一名教美術的教師,從藝之路源于熱愛,一路走來,少年宮,文化宮,考前班到進入天津美術學院成為一名美術生,畢業進畫院工作,到敦煌工作學藝,再回到天津美院任教,隨歲月、人生經歷和身份職業的轉換,都有教師深刻的影響在里面,其中少年宮老師的耐心周到,不厭其煩,大學老師的以身垂范以及在敦煌老師的傾囊相授、關懷備至,都給我留下難以磨滅的印記,這些都深深影響到我,投射到我后來的教師生涯中。
在上小學以前就已經立下志愿,長大要當一個畫家,少兒階段的課外活動大多是在少年宮度過的,那里的老師給我帶來美術上的啟蒙,帶我進入神奇的藝術世界,很小就懂得了“學無止境”的道理。進入大學,深入到中國畫專業上的探索,大學的老師除了藝術上高深的造詣外,授課的先生在我們到來之前在樓道教室門外等候的身影深深留在我們的記憶中。在敦煌面壁工作學習期間,敦煌的先生帶著我頭頂烈日,沿著崎嶇的河床去尋找繪制壁畫所需要的材料,在石窟臨摹中往來在腳手架間為我演示傳承千年的技藝,所有這些看似平凡的瞬間都銘刻在心里。
成長過程中所經歷的點點滴滴對我的從教生涯都產生了深刻的影響,美術學院的學習為我在中國繪畫的基礎理論和認識上打下了堅實的基礎,在敦煌的工作學習帶我更進一步增進了對中國繪畫的認識,并進入到中國繪畫語言體系的學習中,并把學習所得直接用于完善提高我們學校固有的教學體系建設,如在最近二十年的時間里,陸續增設了古代壁畫與重彩技法課程,意象造型研究課程,在敦煌與敦煌研究院合作,建成全國高校第一個敦煌教學基地:天津美術學院-敦煌研究院教學科研合作基地。將以往的敦煌藝術考察變為考察研究并重的新模式,請敦煌研究院的專家一道,與我們的老師共同完成學生在敦煌的學習課程。
在敦煌教學基地落成的基礎上,我校成功申報并獲批教育部頒發的國家級美術教學示范中心稱號,其中的中國畫實驗室正是以研究傳承中國優秀傳統繪畫為重點,材料與技法研究是全國高校相關領域中較為突出的,不斷發展壯大,到目前為止,已成功獲批兩次國家藝術基金的傳統壁畫人才培養項目,一個市級的教改立項項目,逐漸成為全國高校本領域的領軍院校。傳承的是優秀傳統的知識和技藝,受益的是一屆又一屆學子,而我們所取得的每一個進步,都是靠著一代又一代不斷地孜孜以求、薪火相傳,靠的是一代又一代所付出的信心、愛心和恒心,凝聚成為堅定的意志,轉化為強勁的動力,才能最終完成教育的使命!
趙栗暉作品欣賞
《愛尼少女》
53x65.2cm
2001
《武士》
51x48cm
2004年
《月出》
75x115cm
2007年
《種子》
68x130cm
2001
《種子》局部
《女性之信德》
42x49cm
2009
《女性之信德》局部
《初春 》
39 x 81cm
2012
《春的詩篇 》
145x225cm
2014
《花開靜聽》
寬52.7 高145厘米
2016
《流星雨》
寬52.7 高145厘米
2018
《晤語》
51x66.2cm
2003年
《心聲》
121.5x200cm
2019
《精衛》
57x45cm
2005年
《青銅時代》
41x58cm
2002
《水之鑒》(全圖)
282x101cm
2009年
《未來的藝術之神》
360x120cm
1990
《北疆博物院》
100x81cm
2004年
《雙魚》
45x37cm
2008年
《用其光復歸其明》
27x35cm
2022
《爭戰》
45x58cm
2005
《對永恒的追憶》
寬81 高117厘米
2018
《多壩溝印象》
21x16.5cm
《承露 》
41x30.5cm
2004
《百合》
50 x 72cm
1999
《憐憫》
72.7x51cm
2000
《野百合的春天》
47x47cm
2000
《山地百合》
103x168cm
2003年
《琉璃盞》
39x81cm
2021
《陽關》
60x50cm
2021
《當金山》
138X69cm
2022
《豆蔻年華》
170 x165cm
2002年
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