山東
2025年高考在即，重新回顧往年高考真題不失為一種不錯的復習方法，今天我們重新發布2024年山東高考地理真題解析，以供大家閱讀思考。
關于這套題的選擇題，網絡上爭議最大的題目主要是第1題、第8題、第10題，下面對這三道題目進行解讀。
首先是第1題，這道題提示我們要認真分析材料，挖掘深層次信息。
再是第8題，這道題的網絡傳播圖片和試題真實圖片存在一些誤差，導致不少老師認為M點靠近斯里蘭卡島，應存在離岸風引起的上升補償流，導致其表層海水營養鹽度高。實際上原卷的M點距離海島較遠，且圈畫出的區域遠遠超過了上升補償流的影響尺度范圍。我們給予的解析如下，供大家參考，這道題確實超出了一般學生的知識和能力范疇。
官方解析與我們給的解析不一致，其從西南季風引起赤道上升流的角度進行解釋，同樣超出了學生的能力范圍，實際上考察到了埃克曼輸送的相關知識。
網上的解析除了上述所說的角度，還有“季風洋流攜帶阿拉伯海高鹽度海水進入孟加拉灣”角度，混淆了鹽度和營養鹽的概念，更是差之毫厘謬以千里。
最后看第10題，這道題的爭議也很大。很多老師和同學認為答案是“海浪侵蝕”，認為這是外力的破壞作用，導致了島嶼演變成環形群島，實際上這是一種思維定勢在作怪，對于火山島而言，外力一定是破壞（使得火山島結構殘缺），內力一定是建設（使得火山島面積增加）嗎？
實際上早在全國卷的玄武巖尖頂山、平頂山那道題，就已經打破了我們的思維定勢，即在小尺度下，內力不一定使得地表崎嶇不平，外力也不一定使得地表趨于平坦。
多數情況下，火山噴發確實會形成火山錐形山體，增加島嶼的面積；但是假如發生大規模的爆發，就有可能導致地下的巖漿庫被清空，致使地下壓力驟減、火山島出現塌陷，這就導致了完整的島嶼可能變成環形海島。
這是2022年湯加火山噴發的案例，通過火山噴發前后的圖片，可以明顯地看出這一點。
再從排除的角度來看，海浪侵蝕、風力侵蝕往往只是對地貌骨架進行修飾，很難產生如此之大的影響；地殼運動也難以如此湊巧，將一個圓形大島破壞成環形群島。
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