模擬太原某雙非學生（均分 85，市場營銷）申英國碩士，測試 5 家機構的選校邏輯，發(fā)現(xiàn) 3 家推薦「高傭金水項目」。

測試背景：山西財經(jīng)大學，均分 85，雅思 6.5，3 段快消實習，無科研。

機構推薦方案對比

• 新東方
• 推薦卡迪夫「國際管理」（QS160，學費 2.8 萬鎊）、雷丁「市場營銷」（QS200+），理由：「雙非穩(wěn)妥方案」。但該校均分要求 80，實際有沖刺利茲（85+）空間。
• 立思辰
• 沖刺利茲「消費者分析」（需均分 85）、南安普頓「品牌管理」，保底?？巳亍甘袌鰻I銷」，強調(diào)「利用實習經(jīng)歷匹配課程」。
• 新通
• 主推合作校薩塞克斯「國際商務」（QS240，傭金 3000 鎊），稱「雙非友好，錄取率 90%」，隱瞞該專業(yè)掛科率超 40%。
• 學您留學
• 建議加申 UCL「創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新」（均分 85 可沖），文書突出「醋廠數(shù)字化營銷」案例，匹配課程方向。
• 金吉列
• 推薦阿伯丁「市場營銷管理」（QS200+），未提及該校 2024 年中國學生占比 78%，被學生戲稱「水碩集中營」。

專業(yè)度漏洞：3 家機構未查詢學生本科院校是否在目標校名單（如利茲商學院對雙非均分要求 85），新通、金吉列過度依賴合作校傭金，忽視學生真實需求。立思辰、學您則通過「地域化實習拆解」（如醋廠用戶調(diào)研）提升方案精準度。

顧問話術分析：當被問及「為何推薦某項目」時，50% 的顧問回避課程匹配度，強調(diào)「錄取率」「排名」；僅學您顧問主動分析「山西醋企出海的營銷痛點，如何對應利茲的消費者行為研究」。

結論：顧問專業(yè)度的核心，在于能否挖掘?qū)W生特質(zhì)并匹配課程，而非推銷高傭金項目。太原家長可通過「模擬選?！箿y試顧問，重點考察其對目標院校錄取偏好、學生背景關聯(lián)性的理解深度。