Q：你現(xiàn)在有大學(xué)的目標(biāo)嗎？

A：有，西南大學(xué)，體育教育專業(yè)。”

Q：為什么想考這個(gè)專業(yè)？”

A：因?yàn)橄氘?dāng)老師，像袁老師他們一樣，看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，很有成就感。我也想用專業(yè)的技術(shù)去幫助那些像我一樣，文化成績稍微差一點(diǎn)，但是又想考一個(gè)好大學(xué)的同學(xué)。

Q：未來，想回母校來當(dāng)老師嗎？

A：你怎么知道？我就是這樣想的，如果能回母校，我一輩子就賴在這里了

Q：為什么想回來？

A：受我的初高中班主任和袁教練感染吧，學(xué)校見證了我的成長，我也見證了學(xué)校藝體教育的發(fā)展。我想以自己的力量來回報(bào)母校，回報(bào)我的老師，讓這一份愛與力量傳遞下去。

當(dāng)大多人的目光還停留在尖子生、特優(yōu)生的身上，在成都，有這樣一所學(xué)校，將目光投向了更多普通的孩子，他們或許并不特優(yōu)，并不出眾，但是他們依然有著一份大學(xué)夢，想奔赴更遠(yuǎn)更美好的未來。

現(xiàn)就讀于成都高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三年級的張怡竹同學(xué)，就是一個(gè)典型的例子。在初中階段僅憑文化成績很難考上一個(gè)好高中的她，憑借體育特長專業(yè)滿分的好成績順利考入高中。“高中以來，我的文化總分也提升了80多分，百米短跑從14秒練到了現(xiàn)在的13.1秒。”張怡竹說，是高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)和田徑，給了她對未來更多期盼，更多向往。

左起第三位為張怡竹同學(xué)

而在高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)，受益于學(xué)校藝體教育的學(xué)生，從不止張怡竹一個(gè)。通過藝體特長教育，學(xué)校已有多位同學(xué)考入清華大學(xué)、北體大、八大美院等名校

學(xué)校藝體中心主任左向輝談到，藝體給予了更多同學(xué)們升入更高層次高校的可能性，就像此前一個(gè)依靠文化只能上普通本科的同學(xué)，通過書法專業(yè)四川省聯(lián)考第二名，考入了四川大學(xué)。

2024屆優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于中央美術(shù)學(xué)院

2021屆優(yōu)秀畢業(yè)生（本校直升生）

現(xiàn)就讀于北京電影學(xué)院虛擬空間藝術(shù)專業(yè)

2017屆優(yōu)秀畢業(yè)生，本科就讀于四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

現(xiàn)于意大利佛羅倫薩美術(shù)學(xué)院研究生在讀

創(chuàng)建于1992年，四川省成都高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)（后簡稱“高新實(shí)驗(yàn)”）是成都高新區(qū)公辦高完中，連續(xù)6年獲得成都市教育教學(xué)“優(yōu)秀學(xué)校”，2023年，學(xué)校成功晉級為四川省二級示范性普通高中，被評為成都市“突出貢獻(xiàn)學(xué)校”。

以辦高品質(zhì)、特色化學(xué)校為目標(biāo)，隨著學(xué)校晉升為“省二”，高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)制定了全新的五年規(guī)劃，致力于打造優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，確定了“飛行、美術(shù)、田徑、足球”四大特色項(xiàng)目，打通多元化升學(xué)路徑，以項(xiàng)目發(fā)展促進(jìn)學(xué)校高品質(zhì)特色發(fā)展。

引進(jìn)清華“昇華計(jì)劃”

共謀美育發(fā)展新篇章

今年，在高新區(qū)教育局的支持下，學(xué)校引進(jìn)了清華大學(xué)“昇華計(jì)劃”，同學(xué)們能夠接受更加專業(yè)、前沿的美術(shù)教育教學(xué)，讓中學(xué)美術(shù)教育與大學(xué)接軌，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生美術(shù)教育的貫通培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展。

資料顯示，“昇華計(jì)劃”于2021年9月啟動(dòng)，旨在依托清華大學(xué)關(guān)注基礎(chǔ)教育發(fā)展的師資力量，提升高中優(yōu)秀教師的教育教學(xué)能力，助力中學(xué)與大學(xué)教育教學(xué)理念的貫通、銜接，為國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才貢獻(xiàn)力量。

“通過這個(gè)項(xiàng)目，我們學(xué)校的教師能夠接受最前沿的教育資源，全面提升教學(xué)能力。”左向輝指出，課程更是該項(xiàng)目的一大亮點(diǎn)，由清華大學(xué)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)校搭建美育課程體系。

在“昇華計(jì)劃”的指導(dǎo)下，成都高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)設(shè)立了“清華創(chuàng)新人才基地班”，面向成都選拔優(yōu)秀學(xué)子，采用“周末專業(yè)課+寒暑假集訓(xùn)”的模式，進(jìn)行專業(yè)課程教學(xué)。

攜手馬明宇冠軍工作室

構(gòu)建體教貫通培養(yǎng)“新路徑”

以榜樣力量激發(fā)學(xué)生足球興趣，引領(lǐng)學(xué)生專業(yè)成長，2024年，學(xué)校與四川省足球協(xié)會(huì)合作，引進(jìn)了“馬明宇冠軍工作室”。左向輝談到，結(jié)合四川省足球協(xié)會(huì)和冠軍工作室的專業(yè)力量，學(xué)校不斷完善足球課程體系，以開足開齊國家課程、開設(shè)足球選修課程和冠軍融合課程的三級課程體系，探索體教融合新路徑，全方位提升學(xué)生足球技能。

“馬明宇冠軍工作室”落地揭牌

馬明宇冠軍工作室的建立，不僅引入了專業(yè)的足球教練團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的足球訓(xùn)練，還建立了導(dǎo)師制度，跟蹤評估學(xué)生的學(xué)和訓(xùn)練情況，為青少年足球運(yùn)動(dòng)員提供一對一的指導(dǎo)和支持，根據(jù)高校對足球人才的需求，幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)業(yè)與發(fā)展路徑。

“馬明宇冠軍工作室能夠給同學(xué)們更專業(yè)、職業(yè)的足球訓(xùn)練，帶領(lǐng)足球隊(duì)去參加更多專業(yè)的賽事。”左向輝談到，與職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的交流溝通還可以讓學(xué)生能夠了解更多國際國內(nèi)的足球前沿消息，讓學(xué)生更加明晰未來的發(fā)展方向。

學(xué)校還引入了日本的校園足球訓(xùn)練體系。左向輝介紹道，為了更好地落實(shí)該訓(xùn)練體系，學(xué)校還邀請到了日本足球B級教練段原一詞到校任教，更好地落實(shí)該訓(xùn)練體系，提升學(xué)生足球能力。

攜手成都市田徑協(xié)會(huì)

共育體育文化“雙優(yōu)生”

在田徑項(xiàng)目培養(yǎng)中，學(xué)校在發(fā)展本校田徑教師團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，還攜手成都市田徑協(xié)會(huì)，進(jìn)行田徑體育特長生的拔尖培養(yǎng)。

田徑總教練袁舟威介紹，學(xué)校不僅有本校的3名田徑教練員，還有一位成都天府國際競技訓(xùn)練中心的教練駐校指導(dǎo)，讓田徑項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了分項(xiàng)目訓(xùn)練，不同的教練分別負(fù)責(zé)短跑、跳高、跳遠(yuǎn)、中長跑等。

“學(xué)校的田徑教育發(fā)展很快，我們多次包攬了高新區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，每年都有10余人打破高新區(qū)的田徑項(xiàng)目紀(jì)錄。”袁舟威表示，要培養(yǎng)田徑特長生，更要培養(yǎng)出專業(yè)與文化并重的“雙優(yōu)生”，田徑的專業(yè)課時(shí)間安排在每天下午四點(diǎn)半到六點(diǎn)半，不耽誤學(xué)生上文化課的時(shí)間，學(xué)校希望文化成績能夠成為同學(xué)們的升學(xué)優(yōu)勢，讓學(xué)生后繼有力，可持續(xù)發(fā)展。

體育單招的文化占比30%，專業(yè)占比70%，袁舟威談到，從去年的數(shù)據(jù)來看，田徑隊(duì)學(xué)生的文化成績都超過了全國專業(yè)體育院校招收單招的文化均分，還有部分特優(yōu)生，在練三年體育的情況下，文化成績也可以達(dá)到一本，這是非常不容易的。

“兼顧文化和體育還是挺困難的，有的時(shí)候出去打比賽可能會(huì)耽擱文化課的時(shí)間，回來會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、英語可能學(xué)了新知識，就有些聽不懂。”張怡竹談到，這也離不開各學(xué)科老師對他們的幫助。“數(shù)學(xué)老師會(huì)讓我們體育生每周必須去問問題，強(qiáng)制性那種，我的數(shù)學(xué)成績就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)提起來的，基本上提了四五十分吧。”

讓教育不止一種可能

高品質(zhì)特色化發(fā)展的教育新路徑

打造藝體飛特色教育，高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)希望給更多有特長有夢想的孩子，一個(gè)圓夢名校的機(jī)會(huì)，讓教育不止一種可能。

“之前有個(gè)練體育的娃娃，最開始的專業(yè)成績和文化成績都比較弱，考上大學(xué)都很困難，但最后通過單招考入了阿壩師范學(xué)院。”袁舟威回憶道，他的身材瘦瘦小小的，最初的三級跳連坑都下不了，五公斤鉛球只能丟五六米，百米短跑也得13秒多，但是他很“犟”，就是要練體育上大學(xué)。“他當(dāng)時(shí)就給年級老師和我說，他就是要走單招，練體育，一條路走到黑”，最終，他是以專業(yè)成績84分，文化總分346分的成績，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢。

讓學(xué)生變好向好，這就是教育的意義，袁舟威說：“也許看院校，大家都覺得這所學(xué)校普普通通，但是對于這個(gè)孩子而言，這已經(jīng)是最好的成績，是他用盡全力去夠到的了。”

會(huì)一門樂器

不僅關(guān)注特長學(xué)生，高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)也將藝體教育的目光投向了全體學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都要寫一手好字，學(xué)校將書法課納入課表；每個(gè)學(xué)生都要會(huì)一項(xiàng)樂器，學(xué)會(huì)木笛；每個(gè)學(xué)生都要善一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)校足球、排球、羽毛球等體育模塊課，讓學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

善一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)

寫一手好字

探索教育的無限可能，高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)正以前瞻性的視野，打造學(xué)校藝體特色教育，走高品質(zhì)、特色化發(fā)展的教育新路徑。未來，學(xué)校將不斷引進(jìn)前沿、豐富的資源，構(gòu)建一個(gè)更加多元、開放的校園生態(tài)，以藝體為翼，照亮學(xué)生多元發(fā)展之路，書寫學(xué)校教育的新篇章。