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凡人善舉 閩人之光

每周為您講述1名身邊好人的故事

<第013期>

我們帶大家走近

2024年第三季度“助人為樂”

“中國好人”

施珊娜

施珊娜

福建省龍巖市長汀縣同心學校校長

2014年，施珊娜創(chuàng)辦長汀縣同心學校，至今累計幫扶了600余名困難學生，其中，長期集中照料的孤兒、服刑人員子女有58名，長期分散資助的困難學生有297名。不僅如此，學校還不定期地向300多名困難學生提供援助。施珊娜和她的同心學校，通過持續(xù)的努力，為這些孩子點亮了希望之光，讓他們在逆境中也能感受到溫暖與關(guān)懷。

異鄉(xiāng)扎根 給困難學生一個“家”

2003年，施珊娜帶著自己的孩子參與養(yǎng)老院和福利院的義工服務(wù)，結(jié)識了退休校長劉鳳華。兩人一拍即合，決心為那些身處困難的學生打造一個溫暖的“家”。2014年6月，她們共同創(chuàng)立的長汀縣同心學校正式注冊。學校采用“類家庭”集中照顧與分散助養(yǎng)助學兩種方式，不僅為龍巖及周邊的困難家庭兒童提供幫助，還特別關(guān)注服刑人員子女，給予他們關(guān)愛與扶持。

盡管施珊娜是閩南人，不懂客家話，但她并未因此退縮。相反，她毅然放棄了在廈門的事業(yè)，選擇深入閩西鄉(xiāng)村，投身于一個全新的環(huán)境，為那些與她本無血緣關(guān)系的孩子們的未來而努力奮斗。施珊娜與劉鳳華的善舉，為那些處在困難中的學生點亮了一盞希望之燈，讓他們感受到了家的溫暖和關(guān)愛。

既授之以魚 更授之以漁

作為這個特殊大家庭的“大家長”，施珊娜不遺余力地動員身邊資源，包括親朋好友及前事業(yè)伙伴，共同捐款建設(shè)同心學校的餐廳、浴室等設(shè)施，逐步提升了孩子們的生活條件。她深知，物質(zhì)援助只是暫時的，培養(yǎng)孩子們的心靈堅韌與獨立能力才是關(guān)鍵。因此，同心學校不僅提供收留與撫養(yǎng)，更重視給予孩子們親情陪伴和平等教育機會。

施珊娜充分挖掘孩子們的潛能，引入特色賦能課程，利用周末和暑假時間，開設(shè)農(nóng)耕勞作、生活技能、情緒管理等多元化素養(yǎng)教育課程。她鼓勵孩子們相信自己，永不言棄，幫助他們在生活與教育上實現(xiàn)雙重提升。通過這些努力，施珊娜希望為孩子們打造一個充滿愛與關(guān)懷的成長環(huán)境，讓他們在逆境中也能茁壯成長。

讓生命改變 讓愛循環(huán)

20多年來，眾多的孩子在施珊娜的關(guān)愛和助力下茁壯成長，每年都有孩子考上理想的高校，成為對國家、對社會有用的人。“校長，我被復旦大學新聞傳播學卓越新聞人才計劃錄取了。”這是2024年施珊娜最開心的一天，因為四歲就失去父親，家庭困難的小輝（化名）考上了心儀的大學，他的人生從此有了新的希望。收到通知書那天，小輝給施珊娜的微信里這樣寫道：“今后的人生里，我也要像您一樣在自己力所能及的情況下盡可能地幫助別人，到大學里積極參加志愿服務(wù)活動，用好新聞傳播的專業(yè)知識，參與公益?zhèn)鞑ィ褠坌膫鬟f下去。”

在同心學校賦能生命的教育理念下，畢業(yè)的孩子們傳承了熱心助人的優(yōu)良傳統(tǒng)。只要有機會，他們都會主動回同心學校當志愿者，關(guān)愛弟弟妹妹們，有的將工資拿出一部分進行愛心捐贈，盡己所能回饋社會。從受助、自助走向助人，形成愛的循環(huán)。施珊娜說：“沒有一朵花，從一開始就是花，每個人的生命之花都需要用心去培育，每一個孩子都有被愛的權(quán)利”。她的堅持和努力，為困難學生創(chuàng)造了更好的成長環(huán)境，改變了許多孩子的命運，讓他們感受到了溫暖和希望，也將愛的力量不斷傳遞下去。

稿件來源：文明福建 綜合編輯：倉山微文明