今天讀的是魯迅先生的《藤野先生》，是先生于 1926 年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文，收錄在散文集《朝花夕拾》中。本想按照故事的方式去講述，但奈何文章是散文，按照故事思索了一番，僅整理出了五段回憶的情節(jié)：東京見聞、仙臺求醫(yī)、匿名信事件、棄醫(yī)、憶先生。但欲展開時，卻發(fā)現(xiàn)仍是無法下筆，該因許多描述為表意，索性筆者就散著來吧。

筆者認為魯迅先生在東京生活的不開心，所以才會離開東京去仙臺。他是這樣描述那些“清國留學生”的形象：“頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。”（為方便閱讀，接下來的描述中筆者將以“我”代指魯迅先生）

仙臺還沒有中國的學生，物以稀為貴。我在這里頗受照顧，不但不收學費，幾位職員還操心食宿。因為吃食還搬了一次家。

我在求醫(yī)時看見許多陌生的先生，講骨學的教授是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼睛，挾著一疊大大小小的書，名叫藤野嚴九郎。一周后，先生拿走了我的課堂講義，用了兩三天的時間精心添改了一番，之后還耐心指導我講義中的錯處。學期結束，我的成績在中間。又一學期，先生教授解剖實習和局部解剖學。一周后他很高興的表達了對我“敢于解剖尸體”的這件事的關心。

有一天，學生會干事來借我的講義看。翻了一通后，并沒有帶走。他們走后，郵差送來了一封很厚的匿名信，大略是說藤野先生在講義上做了記號，讓我預先知道了上年的考試題目。經(jīng)過檢查，留言消滅了，干事收回了那一封信。

第二年，觀看日本戰(zhàn)勝俄國的時事影片時，看到了這樣的一個情節(jié)：“中國人給俄國人做偵探，被日軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人”。在講堂里還有一個我，其他人拍掌歡呼“萬歲！”我聽起來特別刺耳。第二學年終結，我告訴藤野先生將不學醫(yī)學，并且離開仙臺。為了安慰他，隨口說了要去學習生物學這門和醫(yī)學有些關系的學科。臨行前幾天，先生送了我一張照相，后書“惜別”，并叮囑我時時和他通信。

離開仙臺后，因種種原因，我沒有給先生寫過信。但我總是時時記起他，在我所認為我?guī)熤校亲钍刮腋屑ぃo我鼓勵的一個。他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學：大而言之，是為學術，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。他所改的講義在一次遷居時失去了，不過他的照相還掛在我的書桌對面，鼓勵我繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

散裝簡讀至此結束，通過簡述加摘抄拼湊而成，但愿能還原幾分書中的真意。筆者閱讀散文講求感受，所以不會像小說故事一般“信口胡謅”一番自己的理解，大家想到什么就算什么吧，愿大家有所收獲。

拜拜！

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