在“三月三”傳統(tǒng)佳節(jié)來臨之際，桂林理工大學附屬小學與東江街道辦桂林理工大學社區(qū)攜手開展“民俗文化進校園”主題活動。社區(qū)工作人員走進一年級（2）教室，為孩子們帶來三月三傳統(tǒng)美食，帶他們體驗非遺手工，孩子們身著艷麗的少數(shù)民族服裝，仿佛將整個校園帶入了多彩的民族盛會，將傳統(tǒng)文化教育與思政課堂深度融合，讓家國情懷與文化自信在童心中悄然生長。

舌尖品文化：一餐一食皆思政

活動伊始，身著盛裝的孩子們興奮不已，社區(qū)工作人員帶來了極具特色的三月三美食——青團和發(fā)糕。孩子們品嘗著軟糯香甜的美食，臉上洋溢著幸福與好奇，在味蕾的滿足中，初步領略到傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力。“我要把發(fā)糕帶回家給奶奶，她教過我‘勤儉是傳家寶’！”一名學生的話語，讓傳統(tǒng)美食成為連接家庭美德教育與校園文化的紐帶。

銅鼓鑄匠心： 雙語傳韻育新苗

一場充滿創(chuàng)意的非遺銅鼓制作活動將氣氛推向高潮。社區(qū)工作人員精心準備了制作銅鼓的工具，詳細講解制作方法后，同學們迫不及待地動手創(chuàng)作。他們發(fā)揮豐富的想象力，認真地繪畫、粘貼，用小小的雙手賦予銅鼓獨特的色彩與圖案。不一會兒，一面面色彩斑斕、創(chuàng)意十足的銅鼓便在孩子們手中誕生，大家紛紛自豪地展示自己的作品，現(xiàn)場充滿歡聲笑語。

“This is a bronze drum, our cultural treasure!”（這是銅鼓，我們的文化瑰寶！）在完成作品后，英語老師帶領孩子們用中英雙語解讀銅鼓的意義。學生們高舉親手制作的銅鼓，用清脆童聲反復練習英文詞匯：“bronze drum”“traditional pattern”“Chinese wisdom”。老師還以銅鼓紋樣中的“太陽紋”為例，引導孩子們用英語表達“光明與團結”——“The sun brings light, and we unite as one!”（太陽帶來光明，我們團結一心！）。雙語課堂讓非遺文化跨越語言壁壘，孩子們在“用英語講好中國故事”的實踐中，既樹立了文化自信，也種下了“溝通世界”的夢想。

校社共育：一堂行走的思政課

活動現(xiàn)場，桂林理工大學社區(qū)潘書記與孩子們共同展示銅鼓作品時強調：“銅鼓的鼓聲穿越千年，今天它在你們手中響起，這是中華文明生生不息的接力。”她指出，此次活動將“文化傳承”與“立德樹人”緊密結合，通過具身體驗引導孩子理解“從哪里來”的根脈，思考“向何處去”的擔當。

這場春日里的文化盛宴，不僅讓傳統(tǒng)民俗“活”起來，更以潤物無聲的方式，將紅色基因、家國情懷、工匠精神深植童心。正如青團中包裹的不僅是豆沙，更是對土地的熱愛；銅鼓上鐫刻的不只是圖案，更是對文明的守護。校社攜手播下的這顆思政種子，終將在新時代的土壤中長成參天大樹。