來源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

在博鰲亞洲論壇2025年年會中，人工智能的相關議題引發(fā)廣泛關注。AI將如何賦能未來？對教育發(fā)展將會怎樣？中國工程院院士、清華大學智能產業(yè)研究院（AIR）院長張亞勤在與媒體記者對話時表示，當前高校AI課程體系需要變革，作為學校，要積極鼓勵師生大量使用AI工具，擁抱機器人時代的到來，不能一味地限制或打壓師生使用人工智能等新技術、新工具，要看清人工智能未來發(fā)展趨勢。

分析認為，張亞勤院士提出變革高校人工智能專業(yè)課程體系并鼓勵師生使用AI工具，主要基于以下幾方面原因和背景：

一、人工智能技術迭代速度加快，教育需與時俱進。當前AI技術（如大模型、生成式AI、強化學習等）的發(fā)展速度遠超傳統(tǒng)課程更新周期。高校課程體系若停留在傳統(tǒng)機器學習或基礎算法層面，難以滿足前沿技術需求。舉例：生成式AI（如GPT-4、Stable Diffusion）的廣泛應用已改變行業(yè)生態(tài)，但許多高校課程尚未系統(tǒng)納入相關內容。

二、實踐能力與工具應用脫節(jié)。AI是高度實踐驅動的領域，但傳統(tǒng)教學往往偏重理論，學生缺乏對實際工具（如深度學習框架、AI開發(fā)平臺）的熟練使用。張亞勤倡導師生使用AI工具（如代碼生成工具、模型訓練平臺），旨在提升解決實際問題的能力，縮短從理論到應用的鴻溝。

三、跨學科融合需求增強。AI應用已滲透到醫(yī)療、制造、金融等領域，單一學科知識難以應對復雜場景。課程體系需融合計算機科學、數(shù)學、倫理學、行業(yè)知識等，培養(yǎng)復合型人才。案例：醫(yī)療AI需同時理解算法和醫(yī)學知識，傳統(tǒng)分科教育可能無法滿足。

四、應對產業(yè)需求變化。企業(yè)需要能快速適應技術變革、具備工程化能力的人才。現(xiàn)有高校培養(yǎng)模式與企業(yè)需求存在差距，改革課程體系可促進產學研協(xié)同。例如：自動駕駛、智能制造等領域對實時系統(tǒng)、邊緣計算的需求激增，需針對性調整課程內容。

五、AI工具本身成為教學資源。AI工具（如代碼輔助工具、自動化調試平臺）能提升教學效率，輔助學生更快掌握復雜概念。教師也可利用AI優(yōu)化教學設計，實現(xiàn)個性化教學。典型場景：學生用Copilot輔助編程，教師用AI生成教學案例，節(jié)省基礎性工作的時間。

六、培養(yǎng)創(chuàng)新思維與倫理意識。通過使用AI工具，學生能更早接觸技術邊界，激發(fā)創(chuàng)新思維。同時，課程改革強調倫理、安全和社會責任，避免技術濫用。張亞勤曾公開表示，“AI人才不僅要懂技術，還要理解其對人類社會的潛在影響”。

七、國際競爭與人才戰(zhàn)略。未來，全球AI競爭加劇，中國需通過教育體系升級培養(yǎng)具有國際競爭力的人才。人工智能課程體系改革是提升本土AI人才質量的關鍵環(huán)節(jié)。

因此，張亞勤的倡議反映了對AI教育“動態(tài)適配”技術發(fā)展的深刻洞察。其核心目標是通過人工智能課程體系改革和AI工具應用，解決教育滯后性問題，培養(yǎng)能引領未來技術創(chuàng)新、兼具實踐能力和跨學科視野的AI人才。這一思路也與全球頂尖高校（如MIT、斯坦福）的AI教育轉型趨勢一致。

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業(yè)大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機構、企事業(yè)單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯(lián)盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯(lián)盟理事長。聯(lián)盟工作接受工信部、國家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務指導。聯(lián)盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉型綜合改革示范區(qū)管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟產業(yè)發(fā)展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區(qū)管理委員會發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業(yè)務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業(yè)學院共建中心、實訓實習就業(yè)中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會（簡稱:高校區(qū)塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經(jīng)大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業(yè)大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國40多家高校、企業(yè)和機構共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區(qū)塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區(qū)塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區(qū)塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區(qū)塊鏈專委會主任。高校區(qū)塊鏈專委會主要工作是促進高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設及學科發(fā)展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協(xié)會、英偉達中國、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業(yè)和機構共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現(xiàn)實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業(yè)建設及學科發(fā)展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數(shù)字經(jīng)濟專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)委員會（簡稱:高校數(shù)字經(jīng)濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業(yè)大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯(lián)合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經(jīng)學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國60多家高校、企業(yè)和機構共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經(jīng)濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經(jīng)濟與管理學院教授呂本富擔任高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主要工作是促進高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)建設及學科發(fā)展，推動產學研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)教育教學提供專家咨詢服務。

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