在當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)教育已成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人才培養(yǎng)的重要引擎。隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等前沿技術(shù)不斷融入教育領(lǐng)域，為科學(xué)教育帶來(lái)了前所未有的變革，教育體系正加速向跨學(xué)科融合、實(shí)踐導(dǎo)向轉(zhuǎn)型。科學(xué)教育不僅是科學(xué)知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需的問題解決者與創(chuàng)新者的關(guān)鍵路徑。在這一背景下，科技賦能教育、校企協(xié)同育人等模式逐漸成為主流，為科學(xué)教育的發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

學(xué)而思素養(yǎng)：科學(xué)教育的深耕者與課程創(chuàng)新的探路者

作為科學(xué)教育的踐行者，學(xué)而思素養(yǎng)始終走在課程研發(fā)的前沿。其自研的“火星研學(xué)課”以跨學(xué)科融合為特色，結(jié)合編程、天文和工程知識(shí)，通過(guò)虛擬仿真與AR技術(shù)，讓學(xué)生在探索火星任務(wù)中掌握科學(xué)思維與編程技能，該課程曾在上海市校外科技教育課程設(shè)計(jì)大賽中斬獲一等獎(jiǎng)。

此外，學(xué)而思素養(yǎng)還推出機(jī)器人編程課程，覆蓋3-18歲全年齡段，通過(guò)搭建與編程實(shí)踐，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；科學(xué)實(shí)驗(yàn)課則以“做中學(xué)”為核心，設(shè)計(jì)覆蓋物質(zhì)科學(xué)、地球與宇宙等領(lǐng)域，如“火星探索寶盒”中的16個(gè)跨學(xué)科項(xiàng)目，將抽象理論轉(zhuǎn)化為直觀體驗(yàn)。這些課不僅突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，更以趣味性和實(shí)用性激發(fā)孩子對(duì)科技的熱愛。

踐行社會(huì)責(zé)任：公益項(xiàng)目點(diǎn)燃科學(xué)夢(mèng)想

除了自研科學(xué)類課程并投入教學(xué)外，學(xué)而思素養(yǎng)還積極助力社會(huì)科學(xué)教育，開展了一系列與科學(xué)教育相關(guān)的公益項(xiàng)目。這些公益行動(dòng)不僅縮小了城鄉(xiāng)教育差距，更彰顯了學(xué)而思素養(yǎng)“以科技回饋社會(huì)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

在云南昆明，學(xué)而思素養(yǎng)聯(lián)合好未來(lái)基金會(huì)為博華學(xué)校、桃源實(shí)驗(yàn)學(xué)校捐贈(zèng)科學(xué)教室及配套教具，并開展教師培訓(xùn)，助力科學(xué)課程落地。

在浙江省安吉縣，學(xué)而思素養(yǎng)的“航天種子計(jì)劃”為山區(qū)孩子提供了火星探索實(shí)驗(yàn)盒和專家講座，讓航天夢(mèng)在大山深處生根發(fā)芽。

在山西太原，學(xué)而思素養(yǎng)積極參與太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)教育入校公益項(xiàng)目，向太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)捐贈(zèng)100套科學(xué)實(shí)驗(yàn)盒。

在天津、南昌等地，學(xué)而思素養(yǎng)舉辦了多場(chǎng)科普公益活動(dòng)，如機(jī)器人科普課堂、校園實(shí)驗(yàn)秀等，惠及數(shù)千名學(xué)生，通過(guò)互動(dòng)實(shí)踐點(diǎn)燃青少年的科學(xué)熱情。

未來(lái)展望：拓展邊界，持續(xù)賦能科學(xué)教育

科學(xué)教育不僅是社會(huì)發(fā)展的必然需要，更是孩子們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。它不僅能夠激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在信息化、智能化時(shí)代，具備科學(xué)素養(yǎng)的人才將成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和創(chuàng)新的重要力量，科學(xué)教育無(wú)疑是未來(lái)教育發(fā)展的一個(gè)重要方向。

面向未來(lái)，學(xué)而思素養(yǎng)表示將繼續(xù)深化在科學(xué)教育領(lǐng)域的探索，自研更多優(yōu)質(zhì)的科學(xué)類課程，涵蓋更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域和更深層次的跨學(xué)科融合。將更多前沿技術(shù)融入科學(xué)教育，如人工智能、3D虛擬仿真、AI個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)（如九章大模型）等，打造更具沉浸感的科學(xué)智慧課堂，為孩子們提供更多優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育服務(wù)，助力他們成長(zhǎng)為具備科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的未來(lái)人才。

此外，學(xué)而思素養(yǎng)還將積極拓展科學(xué)教育邊界，與更多學(xué)校、企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)開展合作，共同踐行社會(huì)責(zé)任，通過(guò)更多樣的合作項(xiàng)目及公益活動(dòng)，為偏遠(yuǎn)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們送去科學(xué)教育的溫暖和希望，推動(dòng)科學(xué)教育的普及和發(fā)展。通過(guò)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，學(xué)而思素養(yǎng)將攜手各方力量，共同為孩子們打造一個(gè)更加豐富多彩、充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的科學(xué)教育環(huán)境。