幾何與光的詩(shī)學(xué)

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定格永恒瞬間

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第一樂(lè)章：快門之外，思想的顯影

“拍照與攝影是兩回事。攝影是內(nèi)心與思想的藝術(shù)表達(dá)”，高文秀教授以埃菲爾鐵塔的三角鋼骨結(jié)構(gòu)與緬甸蒲甘佛塔群的圓錐造型為例，將幾何形體化為視覺(jué)語(yǔ)法。

他提出“黃金構(gòu)圖是現(xiàn)實(shí)與藝術(shù)的契約”，在分析南極冰川的裂痕時(shí)強(qiáng)調(diào)：“決定經(jīng)典作品的不是快門，而是快門后面善于發(fā)現(xiàn)美的智慧頭腦”。

第二樂(lè)章：光影敘事，美學(xué)的生產(chǎn)力

“攝影要為社會(huì)服務(wù)”，高教授以工業(yè)攝影中鋼鐵結(jié)構(gòu)的明暗切割為例，揭示“攝影人用相機(jī)和光表達(dá)對(duì)社會(huì)與自然的內(nèi)心再現(xiàn)的符號(hào)”。

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SHIGUANG

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當(dāng)展示晨曦與夜晚中的美好時(shí)，他詮釋“藝術(shù)來(lái)源于生活，而高于生活”的真理，并指出：“黃金構(gòu)圖、幾何形體、美術(shù)造型，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中塑造藝術(shù)之美”。

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第三樂(lè)章：跨界重構(gòu)，職業(yè)教育的破圈實(shí)驗(yàn)

“我們攝影人，在社會(huì)和自然的實(shí)踐中，提煉出精美的藝術(shù)畫面”，高教授將巴黎凱旋門的矩形拱廊與中俄輸油管道漠河首站的鋼鐵矩陣并置，演繹“定格真實(shí)的無(wú)法復(fù)制的永恒瞬間”的深意。

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他強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育需以“三維教學(xué)法”推動(dòng)學(xué)術(shù)傳承——用凱旋門的軸線對(duì)稱性訓(xùn)練無(wú)人機(jī)專業(yè)的構(gòu)圖能力，以輸油管道的光影切割實(shí)驗(yàn)賦能編導(dǎo)專業(yè)的視覺(jué)敘事。這種“產(chǎn)學(xué)研用合作”模式，正是“育棟梁”的生動(dòng)實(shí)踐。

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光 啟 新 章

《攝影用光·審美·實(shí)踐》

3月27日，遼廣院會(huì)務(wù)廳內(nèi)光影交織，一場(chǎng)名為《攝影用光·審美·實(shí)踐》的學(xué)術(shù)盛宴在此點(diǎn)亮。著名攝影師、策展人高文秀教授以遼廣院榮譽(yù)副院長(zhǎng)與學(xué)術(shù)引路人的雙重身份，攜五十余年國(guó)際攝影視野，為攝影攝像技術(shù)、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、影視編導(dǎo)等學(xué)科的師生及校園宣傳團(tuán)隊(duì)，解碼攝影藝術(shù)的深層邏輯。講座由影視與表演系教師王曄主持。

“相機(jī)是攝影的筆，光是攝影的顏料”，高教授的開場(chǎng)白瞬間點(diǎn)燃全場(chǎng)。這場(chǎng)講座不僅關(guān)乎技術(shù)精進(jìn)，更是一次對(duì)職業(yè)教育內(nèi)涵的拓維——通過(guò)“一產(chǎn)一策”開展高水平專業(yè)群建設(shè)，以產(chǎn)學(xué)研用合作推進(jìn)辦學(xué)項(xiàng)目提質(zhì)增效，讓攝影學(xué)科成為育棟梁、鏈產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新引擎。

講座上，高文秀教授通過(guò)系統(tǒng)梳理多年的攝影藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以幾何美學(xué)視角解析視覺(jué)表達(dá)規(guī)律。精選歷年創(chuàng)作的百余幅作品，以三角體、球體、圓柱體等幾何形態(tài)為切入點(diǎn)，結(jié)合巴黎鐵塔、中國(guó)古建筑等全球地標(biāo)建筑，生動(dòng)闡釋對(duì)角線構(gòu)圖、S形構(gòu)圖等造型法則在多元場(chǎng)景中的藝術(shù)轉(zhuǎn)化。作品時(shí)空跨度縱貫?zāi)媳睒O冰雪奇觀至大漠孤煙，題材涵蓋晨曦微光中的植物特寫、工業(yè)園區(qū)的機(jī)械韻律、草原牧民的生動(dòng)剪影等豐富維度。通過(guò)光影魔術(shù)呈現(xiàn)的不僅是視覺(jué)奇觀，更在幽默攝影的瞬間抓拍與新聞紀(jì)實(shí)的時(shí)代切片中，解碼幾何秩序與人文情感的深層共鳴。這種跨文化的視覺(jué)書寫，既展現(xiàn)農(nóng)業(yè)文明的質(zhì)樸肌理，又記錄現(xiàn)代工業(yè)的精密美學(xué)，最終在方寸之間構(gòu)筑起貫通東西方文明的精神圖譜，以鏡頭語(yǔ)言詮釋人類共同的美好追求。

對(duì)話·未來(lái)攝影人的覺(jué)醒時(shí)刻

發(fā)現(xiàn)平凡之美

面對(duì)“如何在普通場(chǎng)景捕捉獨(dú)特主題”之問(wèn)，高文秀教授提出三重突破路徑：視角革命——通過(guò)低角度仰拍重塑空間關(guān)系，細(xì)節(jié)煉金——捕捉墻漆剝落處的色彩戰(zhàn)爭(zhēng)或金屬與青苔的質(zhì)感博弈，隱喻構(gòu)建——將水漬幻化為地圖、欄桿投影解讀為時(shí)代寓言。他特別建議以“10分鐘限時(shí)創(chuàng)作”訓(xùn)練視覺(jué)敏感度，在固定場(chǎng)景中強(qiáng)制突破思維定式。

光影雕刻法則

關(guān)于自然光運(yùn)用，高教授以“光線方向即雕刻刀”為喻，解析三大戰(zhàn)術(shù)：順光強(qiáng)化形態(tài)與色彩，適合記錄明快主題；側(cè)光45°-90°角突顯紋理，賦予樹皮、織物立體生命；逆光勾勒輪廓，令發(fā)絲、葉片呈現(xiàn)半透明神性。他特別提醒規(guī)避正午頂光，善用晨昏斜射光的層次魔力，并借遮擋物在強(qiáng)光下創(chuàng)造戲劇性明暗分割。

風(fēng)格養(yǎng)成密碼

針對(duì)攝影風(fēng)格塑造難題，高教授設(shè)計(jì)“三階進(jìn)化論”：臨摹解構(gòu)——深度剖析3位大師的視覺(jué)語(yǔ)法，主題聚焦——連續(xù)創(chuàng)作30組同題材作品提煉個(gè)人母題，符號(hào)固化——將高頻出現(xiàn)的構(gòu)圖或色調(diào)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)指紋。同時(shí)強(qiáng)調(diào)每月1次跨界實(shí)驗(yàn)，如以風(fēng)光技法拍攝人像，用新聞紀(jì)實(shí)邏輯重構(gòu)靜物，通過(guò)持續(xù)自我顛覆完成風(fēng)格蝶變。

光的延續(xù)

當(dāng)高文秀教授以“攝影是內(nèi)心與思想的藝術(shù)表達(dá)”收束全場(chǎng)，遼寧廣告職業(yè)學(xué)院的攝影教育改革圖景愈發(fā)清晰——通過(guò)“一產(chǎn)一策”專業(yè)群建設(shè)，將攝影技能提升與產(chǎn)學(xué)研用深度綁定，讓無(wú)人機(jī)攝影對(duì)接鄉(xiāng)村振興影像工程，令編導(dǎo)敘事融合新聞攝影的社會(huì)觀察。讓我們?cè)诟呶男憬淌跉v年的攝影作品中感受光影的力量與美學(xué)。

當(dāng)職業(yè)教育在光影中重構(gòu)“服務(wù)社會(huì)的顯影液”，我們期待更多師生以鏡頭為刃，在產(chǎn)教融合的畫卷上，刻寫下屬于中國(guó)職教的光影史詩(shī)。