【灞橋學前教育·白鹿原好教育】桃花“緣”記—狄寨街道第二幼兒園中二班課程故事

晨間活動時，米果舉著一支粉白色的花枝跑進教室：“老師快看！我家門口的桃花開了！”一旁的艾米卻皺起眉頭：“這明明是櫻花！我媽媽帶我去公園看過！”孩子們圍著花枝爭論不休，有的說花瓣尖尖的是桃花，有的說一簇簇的是櫻花。面對孩子們的“花名之爭”，我們決定開啟一場關于桃花的深度探索，用觀察、實驗、創作和游戲揭開桃花的秘密……

識桃花·辨花尋蹤

親子調查《我認識的桃花》

孩子們帶著“桃花觀察任務卡”回家，與家長共同尋找身邊的桃花，有的用手機拍攝家附近的桃花樹，有的收集掉落的花瓣，孩子們

通過親身感知對桃花的外形有了更加清晰的認知。

分享中發現仍有孩子分不清桃花與櫻花，肉肉舉著撿來的花瓣追問：“為什么有的桃花是粉色，有的是白色？”我們決定一探究竟。

探桃花·解密花語

1.科學實驗《桃花的秘密》

通過看一看、摸一摸、聞一聞，孩子們觀察了花瓣紋理、對比后，發現了關鍵區別：桃花花朵較大，花瓣較厚，而櫻花花朵較小，花瓣較薄！

多多：“桃花好漂亮，給人一種美好的感覺。”

彤彤：“奶奶說桃花象征著青春活力。”

陽陽：“桃花還能美容呢，媽媽說多吃桃花做的食物會變漂亮。”

元碩：“我吃過桃花酥，可好吃了。”

玉米：“我還跟媽媽喝過桃花茶，聞起來可香了。”

2. 語言活動《桃花瓣兒》繪本

“小螞蟻把花瓣當小船，小甲蟲把花瓣當搖籃……”孩子們強烈的表演欲望讓故事變得更加生動形象，教室里縈繞著他們表演的笑聲。

聽著繪本故事，孩子們萌發創意：“可以把花瓣裝進瓶子送給媽媽！”

創桃花·留住春天

1.藝術工坊《畫桃花》

用手指蘸粉色顏料點出五瓣桃花，好好玩兒，我要玩，我也要……

2.黏土立體桃樹

團出漸變色的花瓣，有的說可以做單獨的花朵，有的說可以做雙層花瓣，像重瓣桃花，看起來更漂亮。

3. 圖書角《桃花源幻想劇場》

《桃花源的故事》里，朵朵披著紗巾扮演漁人，穿過桃花林就是

仙境！這里的桃花永遠不會凋謝！”

孩子們對于桃花非常喜歡，班級群里也熱鬧了起來，家長紛紛分享跟孩子們一起做的關于桃花各種漂亮的手工作品，和桃花的合影等。

4.古詩《贈汪倫》

插入視頻1

“暖暖的春風迎面吹，桃花朵朵開……”孩子們又開始了新的表演。

插入視頻2

5.古詩《桃花庵歌》

插入視頻3

“花名之爭”讓孩子們開啟了一段美好的“桃花”探秘之旅，從“爭議”到“探究”，從“觀察”到“創造”，孩子們在解決問題中構建了對桃花的立體認知。大自然是我們的活教材，盛開的桃花給孩子們帶來了快樂的體驗，我們的桃之旅還未結束，孩子們將繼續“桃”醉其中！