以賽促教展風(fēng)采

深耕課堂礪匠心

江外小學(xué)部數(shù)學(xué)青年教師賽課風(fēng)采（一）

桃李東風(fēng)次第開(kāi)，講臺(tái)三尺育英才。為落實(shí)義務(wù)教育新課標(biāo)精神，展示青年教師教學(xué)風(fēng)采，提高青年教師教學(xué)能力，我校于2025年4月2日舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，旨在加強(qiáng)教師間的交流與學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)科教學(xué)教研水平，促進(jìn)青年教師素養(yǎng)發(fā)展。數(shù)學(xué)組全體教師、特邀評(píng)委及部分家長(zhǎng)代表參與聽(tīng)課、評(píng)課。

二年級(jí)《推理》

充滿智慧與樂(lè)趣的《推理》課精彩上演！課堂上，洪芷妤老師化身“推理大師”，巧妙引導(dǎo)二年級(jí)（10）班的孩子們進(jìn)入神秘的推理世界。在這個(gè)充滿魔法的樂(lè)園里，簡(jiǎn)單的日常小謎題如同璀璨的星子，點(diǎn)綴著孩子們好奇的心靈。在這里，一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)活潑的動(dòng)畫(huà)盛宴，將一個(gè)個(gè)謎題化作引人入勝的故事，讓孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中，輕松地學(xué)會(huì)了排除法、假設(shè)法等巧妙推理技巧。這不僅僅是一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，更是一場(chǎng)邏輯推理的奇妙之旅。

二年級(jí)《1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》

關(guān)于數(shù)字的奇妙之旅——《1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》課火熱開(kāi)啟啦！課堂初始，雍琦琪老師借助精心制作的PPT與形象的小棒、計(jì)數(shù)器等輔助教具，老師巧妙地將“10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千”等原本抽象的數(shù)學(xué)概念，轉(zhuǎn)化為孩子們一目了然的直觀圖像，使得知識(shí)點(diǎn)的傳遞既生動(dòng)又深入。二年級(jí)（6）班的孩子們的小眼睛緊緊盯著這些教具，眼神里滿是好奇與探索的渴望。雍老師撥計(jì)數(shù)器讓課堂氣氛達(dá)到了高潮，孩子們?cè)跉g樂(lè)中加深了對(duì)數(shù)字順序的理解。

一年級(jí)《解決問(wèn)題》

超有趣的《解決問(wèn)題》課讓孩子們沉浸在數(shù)學(xué)的奇妙世界。課堂上，邱婧怡老師變身故事大王，通過(guò)闖關(guān)幫助哪吒打敗無(wú)量仙翁這一生動(dòng)有趣的情境，把一道道數(shù)學(xué)問(wèn)題巧妙融入其中。一年級(jí)（3）班的孩子們?cè)诳罩斜葎澲械暮⒆釉诩埳险J(rèn)真地涂涂畫(huà)畫(huà)，努力尋找解決問(wèn)題的辦法。一個(gè)個(gè)難題在孩子們的努力下迎刃而解，他們臉上洋溢著成功的喜悅。

一年級(jí)《認(rèn)識(shí)人民幣》

還在愁孩子對(duì)“錢(qián)”沒(méi)概念嗎？來(lái)看看咱們一年級(jí)的《認(rèn)識(shí)人民幣》課堂，保證讓你驚喜滿滿！在這堂課上，王美霞老師化身“財(cái)富導(dǎo)師”，帶著一年級(jí)（4）班的孩子們開(kāi)啟了一場(chǎng)人民幣的探索之旅。王老師耐心細(xì)致地帶著孩子們認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，從1分到100元，每一張都有著獨(dú)特的“小秘密”。

六年級(jí)《鴿巢問(wèn)題》

燒腦預(yù)警！六年級(jí)課程《鴿巢問(wèn)題》來(lái)襲，在六年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上，一場(chǎng)思維風(fēng)暴——《鴿巢問(wèn)題》課程震撼登場(chǎng)！課堂伊始，周維怡老師拋出“把4支鉛筆放進(jìn)3個(gè)筆筒中，不管怎么放，總有一個(gè)筆筒里至少有2支鉛筆”這樣有趣的問(wèn)題，瞬間點(diǎn)燃了六年級(jí)（13）班同學(xué)們的求知欲。老師通過(guò)多媒體展示、生動(dòng)的比喻，逐步引導(dǎo)同學(xué)們理解“鴿巢原理”。從簡(jiǎn)單的數(shù)字到復(fù)雜的情境，同學(xué)們的思維不斷拓展，漸漸掌握了這一抽象的數(shù)學(xué)原理。

一年級(jí)《連減的解決問(wèn)題》

一場(chǎng)充滿趣味與挑戰(zhàn)的《連減的解決問(wèn)題》課正在火熱進(jìn)行！課堂伊始，廖金銘老師巧妙地化身為一位“故事講述者”，生動(dòng)地演繹了“小猴子摘橘子”的寓言故事。故事中，小猴子收獲了26枚誘人的橘子，他將這些橘子分裝，每袋恰好裝滿8個(gè)。那么，這些橘子究竟可以裝滿多少袋呢？這不禁引發(fā)了一年級(jí)（7）班的孩子們的好奇與思考。接著，廖老師引導(dǎo)孩子們用擺一擺，圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，算一算等多種方法來(lái)分析問(wèn)題。有的孩子在紙上認(rèn)真地畫(huà)著橘子，有的孩子用學(xué)具一個(gè)一個(gè)地?cái)[，通過(guò)實(shí)際操作去理解同數(shù)連減的概念，列出了連減算式。這堂課讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了同數(shù)連減解決問(wèn)題的方法。

二年級(jí)《有余數(shù)的除法》

想知道二年級(jí)的孩子們?cè)跀?shù)學(xué)課上如何玩轉(zhuǎn)“余數(shù)”嗎？快來(lái)跟隨我們走進(jìn)充滿趣味與智慧的《有余數(shù)的除法》課堂。課堂初始，唐琴老師帶來(lái)了“擺小棒”的游戲，讓二年級(jí)（7）班的孩子們將9根小棒擺圖形，要求盡可能平均分。孩子們積極參與，動(dòng)手操作，很快就發(fā)現(xiàn)分完后還剩下的小棒無(wú)法再平均分配。老師借此引入“余數(shù)”的概念，隨后，老師借助精美的動(dòng)畫(huà)和直觀的教具，進(jìn)一步講解有余數(shù)除法的含義。這堂別開(kāi)生面的課程，讓孩子們不僅掌握了有余數(shù)除法的知識(shí)，更培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

一場(chǎng)精彩紛呈的“人人一堂精品課”青年教師賽課活動(dòng)圓滿落幕。活動(dòng)中，青年教師們各展風(fēng)采，專(zhuān)家們的精彩點(diǎn)評(píng)更是為這場(chǎng)賽事畫(huà)上了點(diǎn)睛之筆。

專(zhuān)家們?cè)邳c(diǎn)評(píng)時(shí)，趙貴林老師對(duì)青年教師們的表現(xiàn)給予了充分肯定。他指出，青年教師們展現(xiàn)出了良好的教學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和技能。同時(shí)，李朝東老師也提出了寶貴的建議。比如在教學(xué)深度上，要更好地挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)背后的思維方法和文化內(nèi)涵；在關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異方面，需設(shè)計(jì)更有層次的教學(xué)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

此次賽課活動(dòng)不僅為青年教師們提供了展示自我的平臺(tái)，也為他們搭建了學(xué)習(xí)交流的橋梁。相信在專(zhuān)家們的悉心指導(dǎo)下，青年教師們會(huì)不斷提升教學(xué)水平，為小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)注入新的活力！