日前，天長市第二批學校年輕干部跟崗研修在南京師范大學開班，來自該市城鄉學校雙向掛職團隊、名校長工作室以及學校班子成員的24名年輕干部參加了此次跟崗研修。這是天長教育融入長三角、打通學校年輕干部成長“蝶變”“最后一公里”的創新之舉。

圍繞“學校年輕干部領導力提升路徑及方法”等多個“訂單式”主題，為期兩周的跟崗研修邀請了一線教育教學專家現場“支招”，“指點迷津”。聚焦數字化轉型背景下學校發展的急難愁盼，學員們紛紛走進南京市金陵中學仙林分校、中央路小學、南京師范大學附屬中學仙林校區等多所當地名校，開展 “一對一”跟崗學習，近距離、沉浸式感受長三角學校現代化管理的新思維、新樣態。

玄武區中央路小學的“適性課堂”，金陵中學仙林分?！巴暾逃?溫暖生命”多元辦學理念，南京師范大學附屬中學仙林校區的“星光文化”德育特色項目……一個個極具辨識度、前瞻性的創新課題和案例分享，給跟崗學員留下極為深刻的印象，提供了極具價值的治校參考。

學員“點菜”，名?！跋聫N”，在一場場思維碰撞和頭腦風暴中，大家倍感干貨滿滿，收獲多多?！皵底只尘跋氯绾瓮七M校園轉型發展？‘雙減’政策下跨學科融合課程模式如何設計？新時代怎樣做一個有思想、有擔當、有作為的學校年輕干部……帶著這些疑問和困惑，我們一直在摸索，也一直在彷徨……”在學員代表蔡玲玲看來，這場“走心”的培訓無疑是雪中送炭，學得來，用得上，帶得走。

“苔花如米小，也學牡丹開。”為加速年輕干部后備人才的培養，天長市教體系統創新實施“8522”工程。所謂“8522”工程，即遴選1985年以后出生的 20名年輕干部，城鄉交流掛職兩年。本次研修的學員基本來自“8522”工程團隊。該市教體工委相關負責人表示：今后將繼續面向長三角，以跟崗培訓為媒，持續深耕“他山之石+本土轉化”雙向賦能人才機制，打造學校后備人才“淬煉”的“新鏈條”和“強磁場”，為天長教育高質量發展注入青春活力。(丁兆安)