信馬由韁

文/石清華

遭遇新冠疫情，全員關閉幾個月，度日如年。現在終于解禁了，哪怕什么事也沒有，也要出去轉轉。

與老婆一路瘋跑，腳踏兩塊西瓜皮——滑到哪里算哪里。也不知轉了些什么地方，很快到了長江大堤。江堤內外、堤坡上下，到處是色彩斑斕、三三兩兩的人群。他們浮游在綠色的海洋里，任意東西，宛若夜幕中閃爍的繁星。清風駕著我的電瓶車，流星般劃過，陣陣涼氣滲透每一個毛孔，大有飄飄然如遺世獨立羽化而升仙之愜意。

沿大堤西上，城市高大的樓房漸漸離我而去，廣袤綠野的油菜花、堤坡青嫩的淺草彼此對視，微微笑、欣欣然，歡迎客人的光臨。飄過窯頭埠，江岸上下的游人已經所剩無幾，車行也更自由、輕松。忽見眼前一亮：不遠處的開闊堤面上，有著一紅一白外衣，兩個十五六歲的小姑娘，文靜秀氣、小巧玲瓏。正牽著一個胖娃娃風箏努力向前跑，試圖讓胖娃娃按自己的旨意飛升。但調皮的胖娃娃總不聽使喚，不左偏、即右偏，前俯后仰，就是不肯按主人的愿望行動——扶搖直上。我停下車來：“小朋友，能把你們的風箏給我看看嗎？”

她們倆相互對視，又望望江邊半坡中的兩個同伴，她們正臥在擺滿吃喝的墊布上竊竊私語，再看看我與老婆，發現沒什么問題，即使我們是騙子，光天化日之下，她們也不怕。所以答應干脆：“行。”

說完大一點的女孩把風箏遞給了我。拿起風箏看了看斗線，拉著線在風中抖了抖，中心點也就是重心基本沒錯，但稍微有點偏。于是告訴女孩：“風箏很重要的是平衡，要做到這一點，斗線必須連結在重心上，知道什么是重心吧？”

女孩點點頭：“知道。”

“看來你應該讀高中了吧？”

“我讀高一，她讀初三。”

“哦，可能就要回學校上課了，現在機會難得，抓緊時間玩吧。”

說完稍加修理，右手拉著斗線，努力讓風箏保持平衡，慢慢爬上，時拉時放，不時叫道：“放線。”

女孩子很聽話，另三個女孩也站在旁邊看著。我則像上課似的：“你們看著我的手，主要是根據風箏上升的平穩狀況決定手的動作和放線速度快慢。”

乖乖女很用心：“嗯，我們看到記住了。”

胖娃娃已跑到了江中的高空，像企鵝前行似的，仍然左右搖晃。

“你們看，向左邊晃的幅度要大一點，說明重心有點偏。你們收回來后，在右邊的腳上，貼上一張較小的紙片，或把左邊的腳后剪去一小條布，以平衡為準。”

說完將風箏線架還給大點的女孩，她們朝我笑笑，很禮貌、很柔和地幾乎同聲致謝：“謝謝您。”

我揮一揮手：“不用謝。”

電瓶車到楊譚村時有氣無力、不肯走了。趕緊推到一家居民房前，請求充電，聲明出電費。五十多歲的女主人溫和地說：“充吧，要什么錢。”

我是真心要給的，男主人也幫腔，擺一擺手：“不要錢。”

“那就謝謝了，我們到江邊玩幾個小時來。”

“放心，你們去吧。”

逛到南星洲西邊，是一個較大的外洲，江流在此處形成一個曲尺拐。靠南岸邊是主流，上上下下的貨船很多。曲尺彎處的航標燈上下各兩千多米的江邊石塊護坡邊上，星散著釣者、游者。

我們在西邊選一人少的石坡處，放下書、水果、糕點、茶杯。老婆坐下與柔和的陽光共刷手機，我則脫得只剩單衣，打著赤腳，沿江邊濕潤的泥沙土向西北慢慢游，直到下一個拐彎處的航標燈。回來時的中途，見一中年男子，從江邊釣起一條很大的青鯉魚。在朋友幫助下，取下魚釣，用力按在石塊的縫間，可能有一米二長、碗口來粗，拿來編織袋裝進去扎緊，算是大功告成。我小心翼翼地詢問釣者大約多少斤，他十分得意地告訴：“二十多斤吧。”

“這么大呀，別處也能釣到嗎？”

“還有釣到五十多斤一條的，洄水灣里螺絲、小魚小蝦多，青鯉魚喜歡吃游動的活物，因而能釣到。”

常釣長江，不唯魚、圖快樂。能得魚，當然多了一道下酒的好菜呀。

取電動車，與友善的村民道別，不免感嘆：世上還是好人多啊。

回轉還早，老婆下坡回家，我則沿堤南下，過楊廠鎮，到沿江村，田地已經是花花綠綠的，沿途氤氳著濃郁的馨香。公路兩邊兩三層的村民住房，干凈漂亮，人們三三兩兩地坐在門前的水泥地坪上或打花牌、或搓麻將，說說笑笑，過年一般。椅后腳前手邊就是各色的花或綠油油的蔬菜，頭上花樹為之遮陽。不是桃源，可能勝于桃源。

在長江村與新江村交界處，順水渠邊破舊的水泥路南行不到四百米，幾棟樓房孤立于菜花叢中，那是從前的五洲中學。

破舊的校門，仍藏著往日的威武。校門北邊是一片很大的油菜花，應該是從前的操場。南邊是兩棟相連的四層教學樓，可能二十幾個教室，教學樓后的油菜長得粗壯茂盛，高低的花兒正努力綻放。油菜花后邊有三棟四層的教師宿舍，已經人去樓空，顯得破爛不堪。

在校園轉了轉，門差不多都鎖著。只有在最北邊的兩個教室里，有幾個人在進行清掃整理，可能迎接學生來上課吧。在與校園相連的兩棟兩層小樓前，有一可能六十歲左右的禿頂男人，正在給門前一小塊地上的蔬菜鋤草、松土。我與他閑聊了幾句，說了幾位曾在這里工作過的老師名字，他都認識，還說我像某老師的爸爸。他說他在學校干了二十多年，學生多時有幾百人，現在只有二十來個幼兒了。還說自己很慚愧，教書二十幾年，卻沒有轉為公辦教師，現在沒事干了，生活就沒有著落。聽其言，為城市化進程加快而造成農村人口銳減而感慨良多。民辦教師是特殊時期的存在，他們把美好年華奉獻給了教育事業，然而晚景凄涼，令人唏噓不已。暗自慶幸自己早年下功夫，考了出來，才謀得了暮年日子的自由自在。

七彎八拐，信馬由韁，巴不得融進這花花綠綠的天地，不再出來。

（2020年3月16日）