【灞橋?qū)W前教育·白鹿原好教育】油菜花開(kāi)—狄寨街道第二幼兒園小班課程故事

活動(dòng)緣起

隨著春風(fēng)的輕撫，大地?fù)Q上了斑斕的新裝，在這一片生機(jī)勃勃中，油菜花以它那耀眼的金黃，悄然編織著一個(gè)關(guān)于春天的童話。幼兒園的種植園里一片金黃小花引得孩子們?nèi)杠S圍觀。

“這是什么花呀？”

“是能榨油的油菜花！”

此起彼伏的童言稚語(yǔ)中，我們細(xì)心捕捉課程生長(zhǎng)的契機(jī)，在春天的指引下，這場(chǎng)關(guān)于油菜花的自然觀察，悄然升華為孩子們主動(dòng)探索的成長(zhǎng)故事——讓我們跟隨孩子的眼睛，開(kāi)啟這場(chǎng)自然探究之旅吧！

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“樂(lè)”中體會(huì)

為進(jìn)一步了解油菜花，老師們通過(guò)生動(dòng)有趣的講解，向孩子們介紹了油菜花的生長(zhǎng)習(xí)性、經(jīng)濟(jì)價(jià)值以及它在春天里的獨(dú)特魅力，孩子們聽(tīng)得津津有味，眼中閃爍著對(duì)大自然的好奇與向往。

“賞”中聞花

孩子們來(lái)到了種植園，這里，一片片金黃的油菜花映入眼簾，仿佛是大自然鋪就的一張金色地毯，孩子們興奮地穿梭在花海中，欣賞著、觀察著每一朵油菜花的美麗姿態(tài)。

“畫(huà)”意留芳

在創(chuàng)意畫(huà)環(huán)節(jié)，孩子們更是天馬行空，用豐富的材料創(chuàng)作出了一幅幅獨(dú)一無(wú)二的油菜花作品。有的用超輕粘土制作了美麗的油菜花，有的用手指在保鮮膜上繪出了一副長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷，為幼兒園的花園帶來(lái)了別樣的“春色”。

“玩”中體會(huì)

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，利用材料創(chuàng)造出個(gè)性化的手環(huán)，在一雙雙巧手之下，漂亮的油菜花手環(huán)誕生了。

“趣”中品茗

孩子們還與老師一起，制作了油菜花茶，仔細(xì)清洗花瓣，將花瓣沖入熱水，觀察透明的水逐漸變成金黃色，聞著一縷縷花香，細(xì)細(xì)品茗。

“愛(ài)”在其中

孩子們與爸爸媽媽一起進(jìn)行了油菜花大調(diào)查，學(xué)習(xí)油菜花相關(guān)知識(shí)，并共同制作油菜花美食。

孩子們的收獲

在本次油菜花課程中，孩子們不僅親近了自然，學(xué)會(huì)了觀察油菜花，還感受到了大自然的美好。這不僅是一次簡(jiǎn)單的課程學(xué)習(xí)，更是一次心靈的洗禮。它讓孩子們?cè)谟H近自然的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了觀察、思考與創(chuàng)造，同時(shí)，孩子們的團(tuán)隊(duì)溝通能力得到了增強(qiáng)，學(xué)會(huì)了相互幫助。

教師反思

課程結(jié)束后，作為教師，我們深刻認(rèn)識(shí)到活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性與趣味性對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的重要性。未來(lái)，將更加注重課程的細(xì)節(jié)安排，確保每位孩子都能充分參與并有所收獲。同時(shí)，加強(qiáng)家園合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同關(guān)注植物生長(zhǎng)，將學(xué)習(xí)延伸至家庭，形成教育的連續(xù)性，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。