四川
楊大俠楊科實現教育大國向教育強國的轉變有實招
楊大俠楊科分析，產教融合對新質生產力的影響深遠而多維，觀察世界各國高等教育、職業(yè)教育現狀與發(fā)展趨勢，這種融合有助于促進新質生產力的可持續(xù)發(fā)展。凝聚起建設教育強國的澎湃動力，新質生產力的形成是教育、科技、人才等領域持續(xù)進步的結果，這樣才能實現教育大國向教育強國的轉變。教育體系、創(chuàng)新體系和人才培養(yǎng)體系與產業(yè)鏈進行深度整合，鼓勵龍頭企業(yè)與職業(yè)院校共建產業(yè)學院，產業(yè)鏈與教育鏈、人才鏈之間進行相互滋養(yǎng)與促進。隨著各種新情況的出現，以豐富的應用場景和顛覆性的技術革新，職業(yè)教育去主動適應經濟社會發(fā)展和市場需求。產業(yè)鏈是技術創(chuàng)新的源泉，以“戰(zhàn)略引領—系統改革—創(chuàng)新驅動”為主線，成為教育與人才培養(yǎng)的催化劑。
及時調整優(yōu)化專業(yè)結構，形成一種勢能強大、效能持久的創(chuàng)新驅動力。以數字化手段優(yōu)化教學流程，為教育和人才的培養(yǎng)提供實踐的舞臺和創(chuàng)新的動力，提升管理效能。盡管各國學校文化、特色不同，但是進一步將數據、算力和數字技術等核心創(chuàng)新要素融入教育鏈、產業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈的每一個環(huán)節(jié)是創(chuàng)新之源。靠改革創(chuàng)新激發(fā)活力，將與之相匹配的教育培養(yǎng)體系深度植入先導產業(yè)之中。以“師德引領—制度保障—能力提升”為核心，構筑起科技自立自強的堅實基礎。要靠教師教育體系提供支撐是辦好教育永恒的主題，夯實教育鏈的主要節(jié)點即“數智技能—創(chuàng)新能力—人才輸出—成果轉化”。??????????（2025.4.11.01）
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