春深日暖，萬物競(jìng)發(fā)。為深化新課標(biāo)理念，推動(dòng)學(xué)科核心素養(yǎng)落地，信陽市平橋區(qū)明港四小于2025年4月8日至10日隆重舉辦春季學(xué)期“和美課堂”優(yōu)質(zhì)課大賽。本次活動(dòng)分設(shè)語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科三大專場(chǎng)，共8位教師登臺(tái)競(jìng)技，以匠心設(shè)計(jì)詮釋“和融共進(jìn)，美育共生”的教育追求，為全體教師呈現(xiàn)了一場(chǎng)教學(xué)智慧與學(xué)科魅力的盛宴。

語文組：詩韻與哲思的交響

低端童趣啟詩心

錢星如老師與二年級(jí)學(xué)生共探《彩色的夢(mèng)》，通過“鉛筆的奇思妙想”“詩句仿寫創(chuàng)編”等環(huán)節(jié)，讓課堂化身童趣盎然的詩意樂園。孩子們用稚嫩的筆觸勾勒出“大塊的草坪綠了”，在語言與想象的碰撞中，埋下熱愛母語的種子。

中段品悟見深情

陸璐老師執(zhí)教老舍經(jīng)典《母雞》，以“欲揚(yáng)先抑”為鑰，引導(dǎo)學(xué)生從“一聲啼叫”“一顆石子”中品讀母雞“負(fù)責(zé)、慈愛”的形象。課堂通過生活化情境對(duì)話、角色代入朗讀，讓平凡細(xì)節(jié)中的母愛震撼心靈，實(shí)現(xiàn)“語言品析”與“生命教育”的雙向奔赴。

高段思辨承經(jīng)典

鄒雨欣老師帶領(lǐng)六年級(jí)學(xué)生走進(jìn)文言文《學(xué)弈》，聚焦“專心致志”與“三心二意”的對(duì)比，以虛詞品讀、古今學(xué)習(xí)態(tài)度辯論等設(shè)計(jì)，讓千年智慧照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。學(xué)生在思辨中領(lǐng)悟“為學(xué)之道”，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代課堂在此刻深情相擁。

數(shù)學(xué)組：思維與智慧的躍動(dòng)

玩轉(zhuǎn)數(shù)理

王晴老師執(zhí)教一年級(jí)《擺一擺，想一想》，學(xué)生通過擺圓片操作，在游戲中感知數(shù)位規(guī)律，用童言童語表達(dá)發(fā)現(xiàn)?！霸瓉頂?shù)學(xué)是彩色的！”——課堂將抽象概念化作指尖躍動(dòng)的智慧。

建模練思維

陳靜老師以《連乘應(yīng)用題》為媒，創(chuàng)設(shè)“超市采購(gòu)”“農(nóng)場(chǎng)豐收”等真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生抽絲剝繭、建立模型。多元解題策略的對(duì)比分析，讓高階思維在問題解決中悄然生長(zhǎng)。

深耕本質(zhì)

曾暢老師的《有余數(shù)的除法》以“分物沖突”切入，通過畫一畫、說一說將余數(shù)意義可視化。學(xué)生在操作中理解數(shù)學(xué)本質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

綜合組：跨界與融合的探索

英語：時(shí)間里的成長(zhǎng)密碼

朱怡雯老師執(zhí)教《What time is it》，通過“跨國(guó)時(shí)差對(duì)話”“理想作息表設(shè)計(jì)”等任務(wù)，讓語言學(xué)習(xí)與生活能力深度融合。課堂既是鐘表刻度的理性解碼，更是時(shí)間管理的生命啟蒙。

道德與法治：紙張中的文明覺醒

王瑞麗老師以《我是一張紙》為支點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生探究“紙的生命周期”，思辨校園用紙浪費(fèi)現(xiàn)象。從“再生紙工坊”實(shí)踐到“家庭環(huán)保倡議書”撰寫，德育在行動(dòng)中扎根，生態(tài)理念于體驗(yàn)中覺醒。

聽評(píng)互促，以評(píng)促教

語文組

數(shù)學(xué)組

綜合組

每場(chǎng)活動(dòng)均設(shè)“評(píng)課議課”環(huán)節(jié)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)與評(píng)委組從目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生參與、學(xué)科特色等維度展開深度研討。語文聚焦“文本研讀力與共情力”，數(shù)學(xué)關(guān)注“思維進(jìn)階路徑”，綜合學(xué)科探討“跨學(xué)科育人價(jià)值”，為教師提供專業(yè)成長(zhǎng)腳手架。

三場(chǎng)賽事，三個(gè)學(xué)科，共同詮釋著明港四小“和美課堂”的深層追求——

和而不同：尊重學(xué)科特質(zhì)，語文重情韻，數(shù)學(xué)煉思維，綜合學(xué)科促融合；

美美與共：低段呵護(hù)童真，中段搭建階梯，高段啟迪智慧，讓每個(gè)學(xué)段綻放獨(dú)特光彩。

未來，學(xué)校將繼續(xù)以“和美”為核，深耕課堂改革，培育“有根、有智、有情”的明港學(xué)子，書寫教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！

教育之路，步履不停；和美之約，未來可期！

（通訊員 段世偉 王玉蘭 何平 熊冉冉）