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高馗元：足尖為筆寫華年

包頭日報記者 梁晶晶

“1，2，3，4……”在明快的音樂節(jié)拍中，高馗元正為成人班學員傳授筷子舞的技巧。這已經(jīng)是他周日下午的第二堂課了，而在這之前，他剛剛給孩子們上完蒙古舞課。每逢周末，便是高馗元最為忙碌之時，課程從早到晚排得滿滿當當。不少學員都是因為觀看了2025年包頭春晚的《AI包頭“潮”新年》這一節(jié)目，對高馗元留下深刻印象，繼而慕名前來，向他拜師學藝。

高馗元是內(nèi)蒙古中青未來教育培訓（集團）有限公司舞蹈藝術(shù)團教師。出生在內(nèi)蒙古的高馗元，自幼就被草原文化的醇厚氣息緊緊包裹，蒙古舞自然成了他接觸最多的舞種。悠揚的馬頭琴旋律、豪邁奔放的動作姿態(tài)，早已深深印刻在他的腦海里，成為他靈魂的一部分。在他4歲半時，就開始學習舞蹈；11歲時，進入專業(yè)舞蹈學校深造。求學期間，他也曾前往廣州、北京的舞蹈院校交流學習，但在填報大學志愿時，他毅然選擇了內(nèi)蒙古藝術(shù)學院。高馗元說：“內(nèi)蒙古藝術(shù)學院在蒙古舞教學方面獨具特色，聲名遠揚，是我夢寐以求的求學殿堂，我篤定要在這里繼續(xù)深造。”如他所愿，他考上了理想的院校，成為一名專業(yè)的舞者。

高馗元蒙古舞舞姿。

從內(nèi)蒙古藝術(shù)學院畢業(yè)后，高馗元以舞蹈演員身份在舞臺上活躍了三年。然而，懷著讓更多孩子領(lǐng)略蒙古舞魅力的熱忱，他毅然轉(zhuǎn)身成為一名舞蹈教師，立志將這門民族藝術(shù)薪火相傳。

轉(zhuǎn)型之路遠比想象中艱難。高馗元向記者坦言：“從前只需專注舞技，如今既要與孩子們建立默契，又得與家長深度溝通，這對我是全新挑戰(zhàn)。”作為一名90后，他主動突破舒適區(qū)——從前靦腆寡言的他，通過反復練習溝通技巧，逐漸摸索出與不同群體對話的門道。如今的他，不僅能用靈動的舞步點燃課堂，更成為孩子們口中親切的“孩子王”，讓蒙古舞的火種在歡聲笑語中悄然傳遞。

“舞蹈從不是女孩的專屬，男孩同樣能在躍動中綻放光芒。”在高馗元的舞蹈班里，兩名少年成了“蒙古舞新力量”。13歲的李安航來自青山區(qū)哈達道小學，跟隨高老師學舞已有三年。“高老師總是先講舞蹈背后的故事，讓我們知道每一個動作在表達什么。”少年眼里閃著光，指尖不自覺劃出抖肩的弧度。

另一位學員趙翊尊同樣是男孩，因2025年包頭春晚《AI包頭“潮”新年》節(jié)目慕名而來。母親何恩瑪笑著補充：“孩子看完演出就吵著要學，我們打聽到高老師，果然名不虛傳——他能一眼看出孩子的短板，手把手調(diào)整動作。”

望著練功房里躍動的小小身影，高馗元目光溫柔：“我打心底喜歡孩子，每一堂課都像在編織童年的舞蹈夢。看著他們踮腳揮臂的模樣，仿佛照見了自己年幼時學舞的場景。這份傳承的滿足感，是舞臺燈光換不來的。”

教室里躍動的身影不止孩童。50多歲的張女士踩著鼓點學起筷子舞，她爽朗地笑道：“總聽人夸小高老師教得好，我這把年紀也來圓個夢。咱內(nèi)蒙古人不會跳蒙古舞，心里總像缺了塊拼圖。”從握筷手勢到馬步重心，高馗元不厭其煩地示范，這份細致與專業(yè)，讓學員們笑稱他是“把蒙古舞揉進骨子里”的好老師。

高馗元目光堅定，“蒙古舞，既有駿馬奔騰般的豪邁，又藏著溪水繞原的柔韻。我想用自己的經(jīng)歷告訴大家：只要心懷熱愛，每個人都能在舞步里觸摸草原的遼闊。希望更多人因一支舞愛上內(nèi)蒙古文化。”

（圖片由受訪者提供）

來源：包頭日報