齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn) 記者 徐玉芹 實(shí)習(xí)生 張冉

近日，濟(jì)南市鄉(xiāng)村振興“組團(tuán)式”幫扶甘肅省積石山縣教師團(tuán)隊(duì)的林海老師為積石山縣大墩峽景區(qū)拍攝的一段英語(yǔ)宣傳視頻引發(fā)關(guān)注。

林海來(lái)自山東師范大學(xué)附屬中學(xué)，是一位英語(yǔ)教師，2024年2月響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，作為濟(jì)南市鄉(xiāng)村振興“組團(tuán)式”幫扶甘肅省積石山縣教師團(tuán)隊(duì)的一員到積石中學(xué)支教。

視頻截圖

遠(yuǎn)赴邊遠(yuǎn)地區(qū)幫扶支教

“這個(gè)視頻是積石山縣委宣傳部打造積石山縣旅游‘六張?zhí)厣?xiàng)目的內(nèi)容之一，是關(guān)于大墩峽景區(qū)的介紹。因?yàn)橐笥糜⒄Z(yǔ)介紹，縣委宣傳部就請(qǐng)積石中學(xué)的董洪海校長(zhǎng)推薦一位英語(yǔ)老師來(lái)完成這個(gè)工作，董校長(zhǎng)就推薦了我。”林海告訴記者。

林海，是山東師范大學(xué)附屬中學(xué)英語(yǔ)教研組的一名教師。2024年2月，他響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，作為濟(jì)南市鄉(xiāng)村振興“組團(tuán)式”幫扶甘肅省積石山縣教師團(tuán)隊(duì)的一員，遠(yuǎn)赴正處在震后重建的國(guó)家四類艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)——甘肅省臨夏回族自治州積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣積石中學(xué)，積極投身幫扶支教最前線。

積石中學(xué)位于一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的小縣城，在黃土高原和青藏高原的交匯處，平均海拔2700米。面對(duì)單程3小時(shí)的山路車程、長(zhǎng)達(dá)5個(gè)月的嚴(yán)寒氣候，林海不僅沒有退縮，甚至在抵達(dá)當(dāng)天就投入到鏟冰除雪的工作中，迅速融入當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍。林海告訴記者，相較于他在濟(jì)南就職的山東師范大學(xué)附屬中學(xué)而言，積石中學(xué)的硬件設(shè)施比較落后。“不過(guò)，經(jīng)過(guò)上一批幫扶校長(zhǎng)和教師的努力，學(xué)校已經(jīng)更換了新的課桌椅，還安裝了護(hù)眼燈。”他開心地說(shuō)，“學(xué)校還新建了兩個(gè)聽力教室和一個(gè)錄播教室等，硬件水平有了很大提升。”

圖片由受訪者提供

用愛澆灌西北的花朵

一年多來(lái)，林海和支教團(tuán)隊(duì)牢記使命、恪盡職守，在偏遠(yuǎn)的積石中學(xué)，用心用情書寫新時(shí)代“魯甘協(xié)作”的動(dòng)人故事。

“從2024年2月到現(xiàn)在已經(jīng)一年多了，最初的時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，尤其是英語(yǔ)，很多學(xué)生26個(gè)英文字母都寫不全，但學(xué)生們對(duì)幫扶教師非常尊重，也非常熱情。”林海告訴記者，經(jīng)過(guò)一年的幫扶工作，他所帶的兩個(gè)班，英語(yǔ)成績(jī)都有了明顯提高。“在剛剛結(jié)束的甘肅省一診考試中，對(duì)比一年前的成績(jī)，班級(jí)平均分提高了16分，有十多位同學(xué)的成績(jī)從60多分已經(jīng)提高到90分以上。”談到學(xué)生們的進(jìn)步，林海言語(yǔ)間難掩喜悅。

據(jù)介紹，幫扶期間，支教團(tuán)隊(duì)全身心投入在積石中學(xué)學(xué)科教研和畢業(yè)年級(jí)一線。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)心學(xué)生們的生活和心理健康。林海獲評(píng)臨夏州幫扶教師優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、積石中學(xué)優(yōu)秀德育輔導(dǎo)員等表彰。

作為政教處主任，林海組織并主持了家委會(huì)會(huì)議、德育研討會(huì)等活動(dòng)。“我們組團(tuán)幫扶教師的目的不只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)解題，提高高考分?jǐn)?shù)，更要讓他們學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，成為一個(gè)有責(zé)任感和同理心的人。”林海說(shuō)。

長(zhǎng)效幫扶，助鋪求學(xué)路

支教一年多以來(lái)，林海真正了解了西北地區(qū)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀。他逐漸認(rèn)識(shí)到教育組團(tuán)幫扶工作的必要性。“教育組團(tuán)幫扶的意義不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是價(jià)值觀的塑造和人格的培養(yǎng)。”他同時(shí)也深切感受到了積石中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)提升教育質(zhì)量的渴望、對(duì)教育事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔的付出，以及學(xué)生們對(duì)知識(shí)純真的渴望。林海說(shuō)，“這些都讓我覺得我的幫扶工作很有意義，我也愿意盡我所能去幫助這里的孩子們”。

目前，林海為期一年半的幫扶支教只剩最后半年了。談及“希望自己為積石做些什么”，林海說(shuō)，“我會(huì)再多努力一點(diǎn)，再多付出一點(diǎn)，再多愛學(xué)生一點(diǎn)。”他說(shuō)，“我能做的就是一位人民教師必須要做的普通與平凡、簡(jiǎn)單與細(xì)小的工作。”他現(xiàn)在帶的是高三年級(jí)正處于高考沖刺的最關(guān)鍵時(shí)刻，他希望自己盡最大努力抓好英語(yǔ)備考工作，“不讓任何一位學(xué)生掉隊(duì)，努力提高每位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，助力他們實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)”。

作為教研組長(zhǎng)，接下來(lái)，林海想抓好集體教研，將濟(jì)南市和山東師大附中先進(jìn)的教育教學(xué)理念和做法植入積石中學(xué)教師的課堂里，“培養(yǎng)一批青年教師，傳好教育幫扶‘接力棒’，打造一批‘帶不走’的高質(zhì)量師資隊(duì)伍，保障幫扶出實(shí)效、保長(zhǎng)效。”

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