星星發光，

是為了讓每個孩子，

都能找到屬于自己的星星；

閱讀是星星的燈，

為孩子照亮成長的路。

為貫徹落實《全國青少年學生讀書行動實施方案》，有效執行“雙減”政策，培養德智體美勞全面發展的時代新人，息縣第九小學以“春色恰如許，閱讀正當時”為主題，正式啟動四月校園讀書活動。

息縣第九小學二年級全體學生開展了“童話故事我來講”活動。本次活動旨在培養學生的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，讓書籍成為孩子們精神世界中重要的部分。鼓勵孩子們在小任務中走進閱讀世界，鼓勵廣大家長朋友積極參與，鼓勵孩子聽故事、講故事。

語文教研組郭紅組長擬定活動方案，二年級各位老師積極在班級群宣傳，孩子們積極踴躍報名參加。

童話故事我來講

童年有書，未來有夢，閱讀最好的時刻就是現在，讓我們跟隨孩子們稚嫩的童聲，走進他們的世界吧！精彩的童話故事被孩子們演繹的如同一粒種子灑在心田里，開出了絢爛的花！

《小馬過河》舞臺劇表演

《沙灘上的童話》舞臺劇表演

最美家庭小書房

對小學生而言，小書房是成長的關鍵助力。它提供安靜空間，培養專注學習的習慣，讓知識吸收更高效。豐富藏書如知識百寶箱，無論是趣味科普還是動人故事，都拓展著孩子視野。孩子在其中自主閱讀、思考，激發想象力，鍛煉自主學習能力，實現心靈與智慧的同步成長。

最好的時光就是我陪著你，各自看各自的書——這是我們共同努力的目標。親子共讀是很美好的時光，喜歡看你專注的神情，喜歡聽你會意的笑聲，喜歡跟你讀后的交流。愿你做快樂小書童，讀精彩大世界！

——二（1）班王藝瑾家庭

在溫馨小家里，有一方約20平米的天地——叮咚小書屋。小主人沉浸書中，在字里行間探尋奇妙，這里是知識的樂園，是心靈的暖港，承載著閱讀的歡樂與成長。

——二（1）班江好家庭

在“致遠小屋”，書籍如璀璨星辰擺滿書架。黃致遠穿梭其間，精心挑選心儀之書。或靜靜捧讀，在文字里邂逅奇妙；或伏案書寫，讓思緒落于筆尖。這里是知識的小天地，承載著他的求知欲與夢想，在書香中，一步步邁向遠方。

——二（1）班黃致遠家庭

在九小2.2班吳蔚冉的“螢火蟲書洞”里，8平方米的空間藏著200本精彩之書。書架上，五彩書籍林立，可愛玩偶相伴。墻前，畫作、獎杯錯落有致，熠熠生輝。她手持書本，笑容燦爛，這里似螢火蟲點亮的夢幻天地，承載著閱讀的熱愛，也孕育著成長的夢想。

——二（2）班吳蔚冉家庭

我們或許無法陪你走遍世界的每個角落，但書籍可以帶你去到任何你想去的地方。愿你永遠保持這份對閱讀的熱愛，在知識的海洋中自由翱翔，在故事里遇見更好的自己。寶貝，慢慢讀，慢慢長大。我們會一直陪在你身邊，與你共享閱讀的快樂，見證你成長的奇跡！

——二（1）班蔡卓恒家庭

在“歡樂小屋”，滿架書籍色彩繽紛，如夢幻寶藏。可愛擺件俏皮裝點，營造出溫馨氛圍。小主人周柯宇席地而坐，專注翻閱手中圖書，沉浸在故事里。這里是知識花園，也是她的快樂天地，每一次閱讀都是一場歡樂的心靈之旅。

——二（1）周柯宇家庭

從陪小小的你做游戲、搭積木，到現在一起聊學校趣事、看各自喜愛的圖書，這間小屋有太多美好的回憶。慢慢的你在成長，不變的是你對閱讀的喜愛，愿你通過閱讀拓寬自己的眼界，獲得豐富的知識。

一一二（1）班朱峻秀家庭

在這名為“靜心齋”的20平米小天地，書籍有序排列，似知識的寶藏靜靜陳列。陽光灑落時，這里是二（4）班劉梓皓的閱讀小世界。他在此翻開書頁，于文字間探尋奇妙，在知識的海洋里自在遨游。愿這一方書屋，始終為他守護閱讀的寧靜，照亮成長之路。

——二（4）班劉梓皓家庭

親子伴讀沐書香

室內，花香與書香交融。你與孩子相對而坐，目光聚焦于翻開的書頁。孩子稚嫩的嗓音，念著書中字句，你溫柔傾聽，眼神滿是鼓勵。這一刻，陪伴化作書頁間的暖光，照亮孩子求知的路，也讓親情在共讀時光中愈發醇厚。

你與孩子并肩而坐，大手輕輕搭在書上，目光一同穿梭于文字與圖畫間。書香裊裊，似一座橋梁，連接著兩代人的心靈，讓陪伴在共讀中升溫，愛意在知識里沉淀。

在暖黃的燈光下，書香彌漫。你靜靜陪伴在孩子身旁，大手與小手間，是一本翻開的書。書頁翻動，似是夢想的羽翼輕展。這一刻，時光溫柔了棱角，你們共享知識的滋養，在文字里穿梭，在愛意中成長。

童話與閱讀共筑童年

童話世界是每個小朋友都向往的世界。在那里，他們可以和小鳥作伴，展翅高飛；他們可以跟青蛙對話，一起玩耍。通過此次活動，同學們在神奇的童話世界經歷有趣的冒險，感受人物的心情，更以童心感悟人生的道理。希望每個孩子都能愛上童話，愛上閱讀，讓書籍成為陪伴孩子的好伙伴，啟迪他們的智慧！（通訊員 王榮芳）