河南
“再玩游戲我就把手機(jī)砸了，游戲簡直就是害人精！” 這句話，是不是不少家長都對孩子吼過？
可說完之后，孩子真就不再沉迷游戲了嗎？學(xué)習(xí)成績有沒有因此突飛猛進(jìn)呢？答案恐怕是否定的。
其實(shí)，這么做的家長，往往忽略了背后更深層次的教育邏輯。
低段位家長，總把游戲視作孩子成長路上的 “天敵”，一門心思禁止孩子玩游戲。
但真正高段位的家長，他們更愿意花心思去了解孩子的內(nèi)心世界，掌握有效的溝通技巧，不會(huì)輕易與孩子站在對立面。
畢竟，良好的家庭教育，離不開和諧的家庭關(guān)系，沒有穩(wěn)固的關(guān)系基礎(chǔ)，教育也只是空中樓閣。
就拿限時(shí)玩游戲這件事來說，不少家庭都制定了規(guī)則，規(guī)定孩子每天只能玩30分鐘游戲，這原本是個(gè)不錯(cuò)的辦法。
但問題來了，30分鐘時(shí)間一到，孩子卻還沉浸在游戲世界里，不愿停下。這時(shí)，有些家長瞬間火冒三丈，指責(zé)孩子說話不算數(shù)，沉迷游戲玩物喪志。
情緒上頭時(shí)，甚至還會(huì)放出狠話：“我忍你很久了，再玩我就砸手機(jī)，以后別想再碰游戲！” 這樣的場景，是不是在很多家庭都似曾相識(shí)？
這種情況在媽媽群體中尤為常見。究其原因，大部分女性對游戲缺乏興趣，難以體會(huì)游戲帶來的樂趣，自然也很難理解自己的強(qiáng)硬做法，對孩子來說有多殘酷。
相比之下，爸爸們小時(shí)候大多也玩過游戲，所以在處理這類問題時(shí)，往往會(huì)更寬容一些。
那面對這種情況，高段位家長是怎么做的呢？
時(shí)間一到，他們會(huì)先輕聲提醒孩子。如果孩子還沒結(jié)束游戲，他們不會(huì)立刻大發(fā)雷霆，而是會(huì)走過去了解情況。
現(xiàn)在的游戲大多是回合制，或者聯(lián)機(jī)對戰(zhàn)，強(qiáng)行中斷游戲，不僅會(huì)讓孩子體驗(yàn)感極差，還可能讓孩子覺得對隊(duì)友不負(fù)責(zé)任。所以，高段位家長會(huì)等孩子打完這一回合，前后也就多幾分鐘時(shí)間。
可別小看這幾分鐘的等待，在孩子心中，這代表著被尊重。尊重和理解，恰恰是教育的基石。
只有當(dāng)孩子感受到被理解，家長后續(xù)的引導(dǎo)才會(huì)有效。否則，一味地命令只會(huì)引發(fā)孩子的對抗情緒，破壞親子關(guān)系，到那時(shí)，說再多也無濟(jì)于事。
回顧這些年，有多少孩子因?yàn)樾r(shí)候被父母過度壓抑，到了中學(xué)或大學(xué)，開始報(bào)復(fù)性玩游戲。別人童年盡情玩耍的時(shí)候，他們被禁止，等到脫離父母管控，便一頭扎進(jìn)游戲世界，最終導(dǎo)致重度沉迷。
還有一類堪稱 “王者” 段位的家長，他們會(huì)選擇和孩子一起玩游戲。
孩子對游戲感興趣，這是天性使然。家長不妨順應(yīng)孩子的喜好，陪他們一起玩。這樣一來，游戲時(shí)間便能得到有效控制。家長說結(jié)束，游戲就能結(jié)束。
不玩游戲后，還能一起去踢球、看書，既能增進(jìn)親子感情，又能豐富孩子的課余生活。而且，一起玩游戲還能讓家長和孩子擁有更多共同話題，拉近彼此距離。
其實(shí)，游戲本身并不可怕，適度游戲甚至還有益處。對孩子而言，父母的溝通方式，以及一起玩游戲的對象，才是影響他們成長的關(guān)鍵因素。各位家長不妨靜下心來，好好思考這個(gè)道理。
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創(chuàng)業(yè)者李孟
