文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀(jì)元：初級職稱二十六年，中級職稱元年。

昨晚利用臨睡前的一段時間，匆匆忙忙碼了一篇文字兒，大致講了講我身邊一名教師的遭遇：她所任教的學(xué)科因為在期中考試和期末考試中排名較為墊底，而她又是那種“寧靜以致遠(yuǎn)，淡泊以明志”的教師，是現(xiàn)實中容易被人欺負(fù)的好人，所以她的班級中就有幾名當(dāng)下非常流行的“投訴黨”學(xué)生家長出面，他們因為憤恨自己那帶著原生家庭邪惡基因的孩子考不了好成績而惱羞成怒，就糾合了十幾名墻頭草的、烏合之眾的學(xué)生家長，齊齊到學(xué)校的教育管理者那里投訴了這名教師，并且逾矩、長臂到態(tài)度強硬地要求學(xué)校將這名教師更換。

其實，如果學(xué)校教育管理者們不是軟骨頭，也不是一味媾和學(xué)生家長群體的人，而是秉著一顆公心辦事，他們應(yīng)該能夠看到具體到這個事件中，這名教師的兢兢業(yè)業(yè)地教書育人，真不是那種混日子的教師。

十年前，一名教師的好與壞或許和教學(xué)成績相關(guān)性比較大，但在這樣一個全民都不重視道德培養(yǎng)的教育生態(tài)里，她的所謂成績墊底，只是和這個時代里學(xué)生與學(xué)生家長群體的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)系，和她的教學(xué)關(guān)系并不大！

更重要的一點，她也沒有突破任何師德師風(fēng)底線，既不參加學(xué)校內(nèi)部的山頭和宗派斗爭，也不收受學(xué)生家長的任何禮物和紅包。她是一名我從教以來見過的，可以排進(jìn)教師群體前三分之一位置的好教師、清白教師，這些教育管理者們應(yīng)該為這名教師撐腰！

而且，如果如果學(xué)校教育管理者們不是軟骨頭，也不是一味媾和學(xué)生家長群體的人，而是秉著一顆公心辦事，他們更應(yīng)該能夠看到教育生態(tài)的嚴(yán)峻現(xiàn)狀和可怕未來：學(xué)生家長群體已經(jīng)是一群偏執(zhí)、易怒、低智、情緒化、攻擊性強，并且從來不會從自己原生家庭身上反思家庭教育問題的一群人；如果這些人的所謂投訴輕易得逞，不但會嚴(yán)重挫傷整個教師群體的工作積極性，讓整個教師群體的教育指向發(fā)生偏差，以致教育完全放棄原則，走向討好學(xué)生和學(xué)生家長一面，培養(yǎng)出來的未成年人不會是社會的建設(shè)者，反而是社會的破壞者！

注意，當(dāng)我提到“討好學(xué)生和學(xué)生家長”的時候，一定會有一些學(xué)生家長們不自覺地代入自己：討好我？那不是很好的一件事嗎？

我得告訴這些學(xué)生家長們：醒醒吧！討好的對象一定不會是所有學(xué)生和學(xué)生家長！討好的對象只會是那些有權(quán)有勢、懂得無限度撕咬的、類似于惡婆婆的學(xué)生和學(xué)生家長！

這樣一來，導(dǎo)致的必然結(jié)果外化一面是未成年人之間的霸凌和被霸凌問題越演越烈，未成年人個個都將會是社會達(dá)爾文主義者！等到他們長大了，他們之間也會形成一種圈層壓制：劣幣淘汰良幣，那些好孩子們往往會沒有出頭之日，而現(xiàn)實會畸形地、內(nèi)耗式地穩(wěn)定下來，只是苦了那些原本質(zhì)樸善良的好孩子們！

沒有這種現(xiàn)象嗎？我在危言聳聽嗎？睜開你的眼睛去看一看吧！現(xiàn)在，不單單是什么鄉(xiāng)村學(xué)校里的初中生們抽煙喝酒，到處惹是生非，不把學(xué)習(xí)放在心上，就是城市中心的那些學(xué)生們，初中生們抽煙喝酒，到處惹是生非，不把學(xué)習(xí)放在心上的現(xiàn)象也比比皆是！

我個人給出一個自認(rèn)為前瞻性的結(jié)論：你們看著吧，要不了多久，我們的監(jiān)獄事業(yè)一定會迎來紅紅火火地再上一層樓！

或者說，類似于1983年的嚴(yán)打，似乎呼之欲出！

可是，我的想法只是我的想法！我不過是一名走過二十六年兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)時光，也曾經(jīng)一度在教學(xué)成績方面封神的初級職稱教師，今年不過是我的中級職稱元年！

我哪有什么發(fā)言權(quán)？反倒是和我同在師范學(xué)校時候，那些“吃喝嫖賭抽、坑蒙拐騙偷”無一不精的同學(xué)，他們更有發(fā)言權(quán)！因為而今的他們（她們）大多數(shù)靠著當(dāng)年的“吃喝嫖賭抽、坑蒙拐騙偷”已經(jīng)成了我不能望其項背的教育管理者！——我能給你們詳細(xì)講述其中細(xì)節(jié)，可是，一些人還是會覺得我“啰嗦”！

所以，我認(rèn)為這名教師遭遇到了奇恥大辱：學(xué)校管理者立刻把這名教師撤換了下來，讓她擔(dān)任了一名沒有任何考核壓力的副課教師，遠(yuǎn)離了主課教學(xué)工作。

一些教師們在背后議論：估計直到這名教師退休，也不可能再成為主課教師了！

這是學(xué)生家長群體的勝利，這其實是教師群體的大潰敗！

補白

言盡于此，但我想說一點：一名網(wǎng)友在我昨晚的文字下面留言道——你是一名教師嗎？怎么敘事這么啰嗦？！

唉，真的只能是長嘆一聲：我的教師們同行們，好多人就是這個德行，好像她們有如椽巨筆一樣！

第一、我從來沒有說自己遣詞造句如何如何高妙，我一再聲明自己的碼字兒目的：遣情抒懷，把網(wǎng)絡(luò)作為一個盛放情緒的樹洞。如果有幾名網(wǎng)友能夠看上兩眼，我便覺得自己找到了知音。我沒有那么多功利心，所以我也不必自卑、不必時時處處想得到別人的認(rèn)可不是？

第二、我昨晚的敘事之所以啰嗦，我是想交代清楚這個教育生態(tài)內(nèi)繁復(fù)的關(guān)系：被撤換的教師雖然和我也只是寡淡到如同白水的交情，但我秉著公心敘事，肯定這名教師的師德師風(fēng)和教育教學(xué)能力；而且，這名被撤換的教師其實也不是什么泛泛之輩：她早就憑借著背后的奧援，早早晉升了職稱，同時也能夠在各大名校之間，以四十多歲的高齡來回調(diào)換工作，但我依舊在具體到這件事上支持這名教師。

你們不是總說：世界不是非黑即白的二元世界嗎？我就是想告訴你這個道理：教育生態(tài)也不是非黑即白的二元教育生態(tài)！

那些說我敘事啰嗦的人，你們不總是說“有人的地方就有江湖”，那么，你們不覺得江湖里面的人和事往往都不是只有一面嗎？

同時，我還想說：什么江湖？相當(dāng)一部分人說出這句話的時候，其目的不過是想做江湖里的宵小，絕對不是江湖里的俠客！

因此，我的敘事確實啰嗦了！

順便說一點，其實，我只是想隨心所欲寫一寫自己新近知曉的兩名教師近況，被撤換的A教師只是其中一個；我還想寫一寫另一名特崗教師的三級跳：里面有三十多年前的一條人命，也有幾個月之前的一條人命，但限于我啰嗦的文筆和瑣碎的時間，以后再談吧！晚安，我的朋友們！

總之，我這個系列的文字兒，確實沒有什么具體的主題，只是隨心所欲地記述他們身上的故事，見諒。