向|辛|勤|的|勞|動|者|致|敬

幼兒園勞動節活動方案

勞動節將至，為了幫助各位老師提前準備各項相關工作，園長幼師通服務平臺小編幫幼兒園園長教師朋友們整理出了幼兒園勞動節小、中、大班主題活動方案，可根據實際需求選擇，快來一起看看吧！

小班

活動方案一·《快樂的勞動節》

活動目標：

1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

2、了解各行各業人們的勞動，并知道勞動是件辛苦又快樂的事。

3、讓幼兒知道勞動最光榮。

活動準備：

1、布置親子假日任務，讓家長帶幼兒去附近的理發店理發、到超市購物等，讓幼兒從中感受并了解人們的一些勞動方式。

2、掛歷一本、幼兒帶家長工作照1-2張。

3、工人、農民、醫生、教師、科技人員、銷售人員、服務人員的工作錄像片段。

活動過程：

1、介紹“五一”國際勞動節。

（1）教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節日？是誰的節日？

（2）講解“五一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都會過的一個節日，讓幼兒知道是所有勞動人民的節日。

2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

（1）觀看錄像片段，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人?！?/p>

（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的工作照片并說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒懂得尊重勞動人民。

3、請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你們在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動的？

4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的。

5、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

教師提問：理發店的叔叔阿姨都做些什么事？沒有他們會怎樣？超市里叔叔阿姨每天站著累嗎？既然累為什么還要上班？你覺得他們的心情怎樣？為什么？

6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動（撿石子、撿樹葉、掃地），并觀察勞動后場地有多么整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

活動延伸：

讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝他們節日快樂。

活動方案二·《勞動樂翻天》

活動目標：

1.通過自主閱讀、集體閱讀等方式理解故事內容。

2.讓幼兒學習閱讀的基本方法，讓他們感受閱讀的樂趣。

3.分享對勞動工具的認識，體會“工具們”勞動時的心情。

活動準備：

幼兒用書、掛圖、《快樂做紙工》、音頻、電子課件。

自備材料：故事中角色的圖片（水桶、抹布、掃把和簸箕各1張）。

活動過程：

1.出示圖片，激發閱讀興趣，引出故事線索。

(1) 教師：（出示勞動工具圖片）圖片上是什么？這些都是我們勞動的工具，你知道它們是怎么工作的嗎？（鼓勵幼兒講述自己對勞動工具的認識）

(2) 教師：我們今天一起來看書中的一個故事，故事的名字就叫做《勞動樂翻天》。

2.出示掛圖，引導幼兒集體觀察。

教師：畫面上有什么？它們在哪里？它們在干什么？

3.自主閱讀幼兒用書，初步觀察、理解并想象故事內容。

(1) 討論看書的方法和要求。

①教師：這些工具們在一起說什么呢？請小朋友們接著把書看完，看書的時候我們應該怎么看？注意些什么？

②教師小結：看書的時候要輕輕翻閱，按照畫面的先后順序看，一邊看一邊輕輕地說故事，過程中要注意愛護圖書。

(2) 幼兒自主閱讀圖書。教師巡回指導中注意引導幼兒學習仔細觀察畫面，并按照畫面的先后順序講述故事。

(3) 教師：你看到故事里說了些什么？（鼓勵幼兒簡要講述自己對故事的初步了解）

4. 集體閱讀幼兒用書，進一步理解故事內容。

(1) 教師按照故事的順序逐步出示圖片，先引導幼兒觀察畫面進行討論、理解和講述，然后教師再講述故事原文。

①教師：水桶是怎么工作的？它的心情怎么樣？

②教師：抹布是怎么工作的？它的心情怎么樣？

③教師：掃把和簸箕兩兄弟是怎么工作的呢？它們的心情怎么樣？（引導幼兒重點觀察故事中角色的動作和勞動時的表情）

5. 教師完整講述故事，引導幼兒進一步體會工具們的勞動心情。

(1) 教師在講述故事的過程中，鼓勵幼兒說說故事中的詞匯和短句等。

(2) 教師：工具們勞動得很累，可是它們為什么卻很開心呢？

(3) 教師：勞動是一件快樂的事情，工具們看到經過自己的勞動之后，房間變得干凈、整潔，它們再辛苦也會覺得很高興、很快樂。

活動建議：

活動延伸：引導幼兒收集生活中各種各樣的勞動工具圖片，認一認、說一說它們是怎樣工作的，讓幼兒了解豐富的勞動經驗，還可進行領域滲透，完成《快樂做紙工》等有趣的手工。

教學變式：教師也可根據需要選用電子課件中的導入活動進行設計。

區域活動：將幼兒用書放在語言區，鼓勵幼兒進一步閱讀，還可進行領域滲透，完成《快樂做紙工》上有趣的手工制作。

家園共育：鼓勵家長在家庭生活中，引導幼兒觀察、認識各種工具是如何幫助人們生活的，感受工具和人們生活的關系。同時，鼓勵幼兒嘗試運用一些簡單的工具進行力所能及的勞動，體驗勞動的快樂。

中班

活動方案一·《勞動真快樂》

活動目標：

1、讓幼兒進一步知道勞動節的真正意義，知道勞動節的由來。

2、讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“以辛勤勞動為榮”，過一個有意義的節日。

3、培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力，從而萌發熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。

4、培養幼兒同伴間的合作精神，體驗師幼、幼幼互動帶來的快樂。

活動準備：

音樂、抹布、塑料盆、噴壺、照相機

活動過程：

1、談話活動：使幼兒了解有關“五一勞動節”的基本知識。

“五一勞動節”是誰的節日？（所有勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫生、教師、警察、營業員、工人、農民......）那它是怎么來的呢？

2、學唱歌曲及看教育片

教師播放音樂，教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》，并觀看全國優秀勞動者宣傳教育片，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化地培養幼兒的勞動意識。

3、開展一系列的活動

帶領幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時幫助老師搬床，兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。

4、勞動比賽

在活動的最后，可以在班級內舉行一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊得最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速地把自己的小衣服疊整齊。然后通過層層選拔

活動方案二·《一起大掃除》

活動目的：

1、讓幼兒知道五月一號是勞動節，初步了解勞動節的由來。

2、讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

3、愿意參加活動，感受節日的快樂。

4、讓幼兒知道節日的時間。

活動對象：

中班全體幼兒。

活動時間：

4月XX日。

活動主要負責人：

各班班主任老師、副班老師和保育員。

活動口號：

十個手指動動動，什么活兒都會干！

活動過程：

室內教學

一、導入：

談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節目。(教師可以小小透露引導是勞動節~)

二、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動節的由來。

教師總結：勞動節是五月一號，是辛勤勞作人民的節日。

室內清潔活動

一、教師帶領幼兒到每班指定區域。

二、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。

三、教師分發好清潔工具給幼兒。

四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

教學反思：

為迎接“五一勞動節”的"到來，讓幼兒對“五一勞動節"有深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果，我們班級在節日前夕將開展“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

大班

活動方案一·《送快遞的人》

活動目標：

1.了解快遞員的職業特點，理解快遞員的辛苦。

2.能說出快遞的運送流程。

3.萌發尊重與感激之情。

活動準備：

1.幼兒用書、掛圖、電子課件。

2.自備材料：每組2份油畫棒+水彩筆，人手1張白紙。

活動過程：

1.情境導入，鼓勵幼兒分享收到快遞后的心情。

(1) 配班教師扮演送快遞的人，給幼兒送包裹。

(2) 教師：快遞員給我們送來了包裹，收到包裹，你們是什么心情？

2.引導幼兒圍繞“送快遞的人”進行談話。

(1) 教師：你們覺得快遞員辛苦嗎？為什么？

(2) 教師：他們是怎么工作的？

(3) 閱讀幼兒用書，了解快遞員的職業特點和工作流程。

①教師：這是誰？快遞員是用什么交通工具送快遞的？你們還見過其他的嗎？如果要開車或騎車需要有什么？要學會什么本領？

②教師：這幅圖上的快遞員在做什么？搬運物品需要什么？

③教師：這幅圖中的快遞員在做什么？如果收件人不在家怎么辦？

(4) 鼓勵幼兒與同伴交流幼兒用書中其他三幅圖片的內容。

3.鼓勵幼兒用繪畫的方式表現快遞員的工作。

(1) 教師：除了剛才我們講到的這些，快遞員工作的時候還會遇到哪些困難？他們還做了哪些事情？請你們把它畫出來。

(2) 幼兒根據要求進行思考和繪畫。

4.請幼兒繼續圍繞畫面內容進行談話，進一步增強對快遞員工作的認知。

(1) 教師先請個別幼兒介紹自己的畫面內容。

(2) 鼓勵幼兒兩人一組，觀察畫面內容，并說說快遞員的工作。

(3) 幼兒根據要求進行交流討論，教師巡回聆聽。

5.總結交流，激發幼兒對快遞員的尊重與感激之情。

(1) 教師：今天我們了解了快遞員的工作，現在你們對快遞員的工作是怎么看的？

(2) 教師：你們以后收到包裹了，會對快遞員說些什么？

(3) 教師：當他們遇到困難，比如物品搬不動，或者打電話和收件人確認時間的時候，你們會怎么做？

(4) 教師小結：快遞員每天要送出許多份包裹，每一份包裹都承載著送件人的囑托和收件人的期待。如果我們發現快遞員在送包裹時遇到困難，可以及時請家人提供幫助；如果看見他們累了渴了，可以倒杯水給他們；平時收到快遞的時候，可以對他們微笑并說句“謝謝”。

活動建議：

教學變式：教師可以請幼兒分組扮演收件人和快遞員的角色，通過情境表演體驗收到快遞時開心的心情和快遞員工作的辛勞，萌發對快遞員工作的尊重。

區域活動：將幼兒的繪畫作品裝訂成冊投放在語言區，鼓勵幼兒說說看看，以加強閱讀與表達的能力。

家園共育：日常接收包裹的時候，請家長提醒幼兒對快遞員表示感謝。

活動分析：

本次活動以“送快遞的人”為話題展開，活動中提供了幼兒用書，然后請幼兒結合已有生活經驗并用繪畫的方式表現快遞員的工作，教師再以幼兒繪畫的內容為線索，引導幼兒展開談話?；顒拥淖詈蟓h節，教師總結快遞員的工作特性，激發幼兒對他們的感謝和尊敬之情。而感謝不僅體現在真誠的言語上，更體現在行動上，如一個微笑，一杯水，甚至是接收包裹時發自內心的一聲“謝謝”。

活動方案二·《我勞動我快樂》

活動目標：

1.了解各個不同人群的勞動職業特點與職業特性，體會辛勤勞動會帶來更多的收獲。

2.體會和感受不同職業人群的辛苦，不要用另類的眼光看待他們，更多的是理解與包容與支持。

3.五一放假可以讓孩子在家中幫助大人做一些力所能及的家務活，5~6歲這個階段，孩子自己做事情會更加認真負責，在生活自理方面較以前更加獨立了，喜歡參加成人勞動，在勞動中表現一定的責任感。

4. 做力所能及的事，能滿足幼兒的發展需求，有利于培養孩子的自理能力和白立精神，在日常生活中要讓幼兒自己動手，養成自己做事的刁慣，從中體驗自我服務的樂趣感受成長的快樂，樹立勞動光榮的意識與做事的責任感。

活動過程：

1. 家長配合：為幼兒提供自我服務和為他人服務的機會，支持欣賞幼兒的自理行為。

2. 老師配合：發現幼兒的點滴進步，多用高興、驚奇、欣賞的眼光、動作、語言稱贊幼兒們的成功。

具體活動安排：

1.家長進班講述自己和五一勞動節發生的故事，了解各個不同人群的勞動職業特點與職業特性，體會辛勤勞動會帶來更多的收獲。

教師可以這樣說：五一勞動節快到了，本周五我班即將舉辦，我勞動我快樂為名稱的主題活動，（您的職業如果有警察、解放軍、交警、老師等相關職業，可以在老師這里私信報名來參加，參加人員為5名就可以），參加的人員可以講述關于自己與五一勞動節的故事。

2.《我是小小記者》，采訪身邊辛苦工作的勞動人群，體會和感受不同職業人群的辛苦，不要用另類的眼光看待他們，更多的是理解與包容與支持，采訪完畢給他們一個愛的擁抱。

五一勞動節即將來臨，利用五一放假的時間，讓孩子去當一名小記者，采訪一下身邊辛苦工作的勞動人群（例如清潔工、公交車司機、出租車司機都可以），爸爸媽媽當孩子的攝像師，小記者自己采訪問話，相關勞動人員回答，爸爸媽媽錄像，然后把采訪的好的內容視頻進行整理編輯一下，發送到XX班微信群。

3. 利用五一假明白己在家幫助家人做一些力所能及的家務活。做力所能及的事，能滿足幼兒的發展需求，有利于培養孩子的自理能力和自立精神，在日常生活中要讓幼兒自己動手，養成自己做事的習慣，從中體驗自我服務的樂趣感受成長的快樂，樹立勞動光榮的意識與做事的責任感。

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