我反對一切師生戀，不管包裝得多美好。倘若是真愛，何苦猴急這一時？

一切師生戀關(guān)系中，首先該指責(zé)的都是老師，因?yàn)槔蠋熡姓f不的權(quán)力，而學(xué)生往往缺乏拒絕的權(quán)利。老師的權(quán)力包括兩方面：威逼和利誘。老師掌握著某種決定性的權(quán)力，可以讓你保研、拿獎、及格、畢業(yè)，反之同樣可以讓你保不了研、拿不了獎、及不了格、畢不了業(yè)。當(dāng)老師在情感關(guān)系中動用前者就成了利誘，動用后者就是威脅。只要處在這個位置上，就不可能存在平等，沒有平等的情感關(guān)系，下位者就分不清是愛戀、尊敬、貪婪和畏懼之間的區(qū)別。

公平、公平，還是特么的公平。

當(dāng)上位者求歡的剎那，對下位者就是不公平的。

倘若下位者拒絕，就可能遭遇報復(fù)，穿小鞋這事在校園和職場都太常見。因此每個下級對領(lǐng)導(dǎo)都會小心翼翼，而當(dāng)上位者提出親密關(guān)系訴求時，必然將下位者置于尷尬的位置。不答應(yīng)可能被穿小鞋，在這里呆不下去，答應(yīng)吧可能不喜歡，可誘惑太大，誰不想少奮斗好多年。尤其在學(xué)校里，得獎保研這些機(jī)會轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)學(xué)又難上加難，不像職場還有個退出機(jī)制。巨大的誘惑和恐懼兼而有之，能守住自己的內(nèi)心實(shí)在太難。遇到一個可以通過身體換取努力難以取得的成就的機(jī)會，拒絕又會將自己置于巨大的風(fēng)險中。無論下位者是否有野心，是否心機(jī)或綠茶，這個初始關(guān)系都將其置于不公的境地中。

當(dāng)上位者動用特權(quán)為“愛人”謀福利的時候，對其他人就是不公平的。

資源有限，肉眼可見的不公會剝奪另一個應(yīng)得的權(quán)益。《苦盡柑來遇見你》中，金明被某土豪誘惑替考的時候，她拒絕的理由就是如果她考上了，就有一個本該上大學(xué)的女孩失去機(jī)會。所以，特權(quán)造成了明確的不公，卻因?yàn)檫@個具體的受害者泯然眾人而難以察覺，沒有產(chǎn)生直觀的受害感。尤其在這片土地上，人們對特權(quán)造成的損害并不敏感，人們習(xí)慣了上位者“照顧”一下是人之常情。升學(xué)求職尋醫(yī)問藥恨不能都得求人，這種高度依賴關(guān)系的氛圍，助長了上位者為“愛人”謀福利的隱蔽性，想想通過各種鉆營以求獲得上位者的垂青，卻如此輕易地付與他人，又是憑啥？論文署名、泄題、幫助獲獎之類的無所不用其極，普通學(xué)生想都不敢想的機(jī)會，卻如此不值錢地在“感情”的加持下私相授受，那些更努力、更優(yōu)秀的學(xué)生本可以獲得這有限的資源，他們的委屈該誰來彌補(bǔ)？

當(dāng)上位者與下位者存在親密關(guān)系的時候，對整個制度就是不公平的。

即使沒有明顯以權(quán)謀私，這種親密關(guān)系對制度公平是一種破壞。我們都是人，如果在親密關(guān)系中沒有偏私就是冷血，如果將這種偏私置于制度之下，遭遇到的考驗(yàn)就可能違背人性。比如人力資源和業(yè)務(wù)人員戀愛，那在遇到漲薪或者裁員的時候，會不會公正對待？這種反人性的考驗(yàn)，本身就在破壞公平。如果師生存在親密關(guān)系，即使沒有顯著的偏私，至少給他講個題，有更深入的機(jī)會聊學(xué)術(shù)研究，天平本身就已經(jīng)開始傾斜了。

一段親密關(guān)系只要有權(quán)力介入，注定畸形。不管誰更有心機(jī)，不管誰更卑微，不管誰更下作，不管誰顯得更長情、更無辜，這段關(guān)系存在本身就值得警惕甚至唾棄。無關(guān)性別年齡，只關(guān)乎權(quán)力。只要有權(quán)力的陰影，那個上位者本身就有原罪。