（2025）

世界讀書日

READING

BOOKS

當(dāng)數(shù)字浪潮席卷生活，當(dāng)信息碎片吞噬思考，我們?yōu)楹芜€要捧起一本書？

有人說，讀書是與無數(shù)有趣的靈魂相遇；也有人說，讀書是在方寸之間丈量世界的寬度。

當(dāng)我們在生活的迷霧中徘徊，在精神的荒原上尋覓，那些關(guān)于讀書的答案，早已藏在無數(shù)智者的實踐與思索里。

他們用親身經(jīng)歷告訴我們：讀書，是抵御生命虛無的鎧甲，是通往精神自由的橋梁。

林毅夫

中國國家發(fā)展研究院名譽院長

通過讀書

提高認識世界的能力

“我想開卷有益，任何書都值得看。”

“不要把看書當(dāng)作知識，不要把看書當(dāng)作將來談話的材料，要把看書作為一種怎樣幫助提高你認識世界的能力。”

林毅夫教授提醒我們：讀書的終極目的，是提升認識世界的能力。他反對將書籍視為炫耀的談資，而是主張將知識內(nèi)化為觀察與思考的工具。

讀歷史，讓我們看見規(guī)律背后的因果；讀哲學(xué)，教會我們在混沌中尋找邏輯；讀科學(xué)，培養(yǎng)理性實證的思維。

當(dāng)我們帶著“如何理解世界”的問題去閱讀，每一次與文字的碰撞，都是思維的提升：從碎片化信息中提煉體系，在復(fù)雜現(xiàn)象里抓住本質(zhì)，于矛盾觀點中尋找共識，最終形成獨立判斷的能力，這才是讀書賦予我們的核心競爭力。

楊立華

北京大學(xué)哲學(xué)系教授

讀書是時代賦予的使命

“哪個時代，什么情況下都得有人讀書，學(xué)術(shù)和思想是推動歷史發(fā)展的最根本的要素之一。”

北大哲學(xué)系教授楊立華的話擲地有聲。在他眼中，讀書不僅是個人的修養(yǎng)，更是對時代的回應(yīng)。年輕一代經(jīng)歷著前所未有的變革，更需要從典籍中汲取思想的力量：

孔孟的擔(dān)當(dāng)、老莊的超脫…… 這些穿越時空的思考，讓我們在浮躁中保持清醒，在喧囂中堅守理性。當(dāng)我們將個人的成長與文明的傳承相連，讀書便有了更深層的意義——它是對人類精神火炬的接力，是在時代浪潮中站穩(wěn)腳跟的底氣。

戴錦華

北京大學(xué)中國語言文學(xué)系教授

閱讀有質(zhì)量的書

是終身攜帶的財富

戴錦華教授借《基督山伯爵》的隱喻，點破讀書的本質(zhì)：選擇50本有質(zhì)量的書，可能會改變你的人生。

在碎片化閱讀盛行的今天，她強調(diào)深度閱讀如同建造精神堡壘——經(jīng)典作品中的思想密度，能抵御外界的信息洪流。

當(dāng)我們與這些偉大的心靈對話，收獲的不僅是知識，更是看待世界的維度，它們讓我們在世俗喧囂中守住清醒，在命運跌宕時保有尊嚴，成為抵御精神貧瘠的堅固壁壘。

那些沉淀下來的思想，將成為你能夠“隨身攜帶、終身攜帶”“誰也偷不走、誰也奪不走的財富”。

徐賁

美國加州圣瑪麗學(xué)院英文系教授

復(fù)旦大學(xué)社會科學(xué)高等研究院兼職教授

培養(yǎng)深度閱讀的習(xí)慣

是有意義的人生歷練

徐賁教授認為，“信息不等于知識，更不等于智慧。”在為學(xué)生們提供海量方便信息的數(shù)碼時代，他呼吁守護“批判性思考”的深層閱讀能力。

深層閱讀不僅是獲取信息和知識，也是學(xué)習(xí)如何細致辨析和深入思考。培養(yǎng)這種思考習(xí)慣和能力，這本身就是一種對每個人都有意義的素質(zhì)教育和人生歷練。

深層閱讀的讀物即使不一定是經(jīng)典的傳世之作或“偉大著作”，它們也是文學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治和社會學(xué)、思想類的重要著作。這樣的書籍比大眾讀物更加需要有實質(zhì)的內(nèi)容、長遠的眼光、敏銳的問題意識和獨到的見解。

王涌

中國政法大學(xué)民商經(jīng)濟法學(xué)院教授

閱讀經(jīng)典是抵御靈魂沉淪的最后防線

一個人乃至一個社會，他的肌體和靈魂內(nèi)在地天然地有一種可怕的沉淪的力量，如何抵御沉淪？

王涌教授指出，唯一的出路是閱讀經(jīng)典著作，為自己構(gòu)建一個成熟的健康的社會認知與自我認知的基礎(chǔ)。在遇到挫折、困惑、自卑、羞怯、悲觀、焦慮，乃至抑郁和恐懼時，有能力去理解并化解這些個體的精神痛苦，審視并反思之，而不是深陷其中，不能自拔。

在王涌教授看來，我們需要澄澈的洞見，理解世界、社會和自我，但洞見的獲取不是無中生有，而是需要以一顆謙卑和空靈的心去讀書，別無他途。讀書讓我們的精神和心靈，超越四周的環(huán)境與有限的時空，與天地精神相接，發(fā)現(xiàn)自己的靈魂，與自己的靈魂對話。

王笛

澳門大學(xué)杰出教授

用閱讀對抗時光的流逝與認知的僵化

在王笛教授的世界里，讀書是保持思想鮮活的保鮮劑。在他看來，如果對讀書失去了動力，就是對世界失去好奇心的開始。

無論是用碎片時間“聽書”捕捉學(xué)術(shù)前沿，還是在人類學(xué)、文學(xué)、社會學(xué)以及各種虛構(gòu)和非虛構(gòu)的作品中觸摸不同文明的肌理，他始終相信：不讀書，就會把我們的眼光和思想困在方寸之地，看不見世界的遼闊。

讀書是推開認知邊界的窗，必須通過持續(xù)的閱讀，不斷地吸收新的知識，知道今天這個世界發(fā)生了什么、了解現(xiàn)在的學(xué)術(shù)界發(fā)生了什么。唯有此，思想才不會被慣性囚禁。

歐麗娟

臺灣大學(xué)中文系教授

汲取古代經(jīng)典的智慧

指引我們的人生

歐麗娟教授將經(jīng)典閱讀比作“跨越千年的對話”。她認為，每個人都只擁有現(xiàn)在的這一生，但通過閱讀古代經(jīng)典，我們能汲取無數(shù)智者的生命經(jīng)驗，“讓現(xiàn)在的人生得以改善”。

在疫情肆虐的至暗時刻，她曾推薦維克多·弗蘭克爾的《活出生命的意義》，這本書以集中營幸存者的視角揭示：真正的自由，源于精神世界的豐盈。

讀書不是為了復(fù)制他人，而是尋找自己、追求自我成長的最好方式。讓好作品以更高的視野帶領(lǐng)自己提升、作高一層。

然后在好書中選擇自己喜愛的、覺得有收獲的，以自己的速度、節(jié)奏、方向去閱讀，不急迫、不比較，以自己的心靈為依歸，如此日積月累，自然點滴成流，人生的河道即清晰呈現(xiàn)。

你覺得在今天為什么要讀書？

你是出于什么目的、以什么方式來讀書？

歡迎在評論區(qū)分享你的讀書感悟

2位優(yōu)秀留言讀者將獲贈

這些作者的經(jīng)典著作一本

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觀點資料來源：市場運營中心

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