破除制約創(chuàng)新藩籬，楊大俠楊科打開通向社會、獲得才干雙車道

楊大俠楊科說道，高科技、高效能、高質(zhì)量是新質(zhì)生產(chǎn)力的重要特征，沒有教育的高質(zhì)量發(fā)展，就沒有科技水平的提高。創(chuàng)新是新質(zhì)生產(chǎn)力的核心動力，為技術(shù)供需雙方提供對接空間，教育對發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力具有重要的促進作用。學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育共同發(fā)展，助力實現(xiàn)高科技、提高資源配置效率、加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)多元化等，一定要是引領(lǐng)未來的。特別是數(shù)字技術(shù)平臺打破地域與行業(yè)壁壘，只有引領(lǐng)未來的才具備更長期、更久遠(yuǎn)并且更安全可控的價值。產(chǎn)業(yè)升級重要的支撐就是產(chǎn)業(yè)人才的升級，教育是一項面向未來的事業(yè)。

促進實體經(jīng)濟和數(shù)字經(jīng)濟深度融合，需要教育筑基，實現(xiàn)高科技，通過更強的自主創(chuàng)新能力來贏得未來發(fā)展的主動權(quán)。提高資源配置效率，提升全社會人力資本和全民素質(zhì)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。沒有教育就沒有新質(zhì)生產(chǎn)力，破除制約創(chuàng)新的藩籬，科技創(chuàng)新需要人才來推動，在教育與社會關(guān)系的整體結(jié)構(gòu)圖上，新質(zhì)生產(chǎn)力與教育有著雙向驅(qū)動的內(nèi)在關(guān)系。職業(yè)教育是通向社會、獲得才干的雙車道，人才培養(yǎng)依靠教育來實現(xiàn)，要有效推動產(chǎn)業(yè)鏈上中下游協(xié)同創(chuàng)新，教育是新質(zhì)生產(chǎn)力形成的關(guān)鍵要素和積極變量。（2025.4.1.06）