孩子像上了“發條”，精力旺盛的上躥下跳，停不下來。上課安靜不下來，位置上坐不住，小動作不斷……這些看似調皮的行為，其實可能是多動癥（ADHD）的表現。今天，我就和大家聊聊多動癥孩子的表現和特點，幫助家長更好地識別和判斷。

多動癥孩子的三大核心表現和特點：

一、注意力不集中

在課堂上，別的孩子能專心聽講、認真記筆記，而多動癥孩子看似在聽，但眼神游離。老是在課堂上走神，注意力一會兒被窗外的小鳥吸引，一會兒擺弄文具，無法專注于老師的講解。寫作業時，更是容易分心，半小時能完成的作業，常常因為各種干擾拖延到很晚，還錯誤百出。

二、活動過多

多動癥孩子似乎總有用不完的精力，手腳不停，難以安靜坐著。無論是在家里還是在學校，他們都可能不停地動來動去，小動作頻繁，比如，在教室里，他們可能會離開座位在教室里亂跑，或者在沙發上蹦蹦跳跳，把家里弄得亂七八糟。

在需要安靜的場合，如圖書館或電影院，也難以控制自己的行為，忍不住跑動、喧鬧。即使到了休息時間，依然精力充沛，難以安靜下來。

三、沖動任性

多動癥孩子往往因為缺乏自我控制能力，表現出沖動和任性的行為。他們常常“嘴巴比腦子快”，老師提問還沒說完，就搶著回答；和小伙伴玩游戲，總等不及輪流。做事情也很少考慮后果，比如在馬路上不顧安全的突然奔跑，不經過允許就拿別人的東西等。

除了這些核心表現，多動癥孩子還可能存在一些其他特點。比如，多動癥孩子的情緒往往比較不穩定，容易興奮、激動，也容易生氣、發脾氣，可能會因為一點小事就大哭大鬧；由于注意力不集中和活動過多，多動癥孩子在學習上常常遇到困難；在時間管理和任務規劃方面他們也存在困難，經常丟三落四，忘記帶作業、文具等。

家長們，如果發現孩子出現上述表現，先別著急下結論，更不要輕易指責孩子。因為這些表現也可能是其他原因導致的，或者在正常孩子身上偶爾出現。但如果這些情況持續存在，且嚴重影響了孩子的學習、社交和日常生活，建議及時帶孩子到專業機構進行評估和診斷。

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