重慶市云陽雙江中學校“心悅課堂”示范課

　　培育市級骨干教師及學科名師共13名，縣級骨干61名，教師獲市縣級以上獎項50余項，指導學生獲得全國性競賽獎項17項，學校獲評市級“雙培養”工程優秀創新案例、重慶市教育科研實驗基地等榮譽稱號……

　　一項項亮眼成績，凝結著重慶市云陽雙江中學校（以下簡稱“雙江中學”）以黨建為引領，推動教師隊伍建設與學校教育高質量發展的探索實踐。

　　依托“雙培養”工程，雙江中學黨委通過“黨委引領支部、支部帶動黨員、黨員輻射團員”的三帶動機制，構建“五聯動”培養體系，推動黨員教師、骨干教師與全體教師互促成長，走出了一條契合教師成長、彰顯學校特色、可推廣可借鑒的發展新路徑，為推進教育高質量發展貢獻了具有示范意義的“雙中經驗”。

　　示范引領“三帶動”

　　激活黨員先鋒模范力量

　　黨員教師鄧英積極參與“青藍師徒結對工程”，堅持為青年教師上好示范課和引領課，指導10余名青年教師成長為優秀教師等；黨員教師潘鳳麟作為教務處副主任，關愛體諒老教師，大力培養新教師，創新管理與考評制，創造了特殊資格類上線456人的優秀成績……

　　在雙江中學，每個黨員教師都是一面高揚的旗幟。他們在指導青年教師、服務教師發展的實踐中率先垂范，凝聚起推動學校教育高質量發展的磅礴力量。

　　教師隊伍建設關系教育發展全局。雙江中學黨委以實施“五雙工程”為抓手，以“教學教研骨干向黨員教師發展、黨員教師向教學教研骨干轉型”為“雙培養”導向，構建“三帶動”培養機制，充分激發教師隊伍建設發展活力，形成黨員教師發展與教學教研骨干專業成長雙向賦能的人才培養格局。

　　聚焦校黨委成員帶動支部建設，學校建立“一崗雙責”責任體系，強化校黨委成員履職能力；創新“雙向互促”考核機制，形成“月度督查、季度評估、年度考核”常態化機制，深化基層黨組織規范建設成效。

　　圍繞支部委員帶動黨員成長，學校創新組織生活“雙融合”；設立思政教育、學科教研、班級管理等3個微黨建項目，推動黨員發展“雙培養”；構建學科支部“一帶一”結對共建機制，實現結對幫扶“雙提升”。緊扣黨員教師帶動骨干培養，學校黨委開展8個“紅巖黨員示范崗”“一崗一特色”典型引領活動，組織50對黨員教師與非黨員骨干教師結對，成立4個黨員領銜的學科教研團隊，承擔市縣級教研課題18項，指導青年教師29人次，促進骨干教師專業成長。

　　“學校通過‘三帶動’激發引領力、增強凝聚力，也有效帶動黨員干部、黨員教師在教育教學、日常管理等過程中亮身份、樹形象，扛硬活、挑重擔，打頭陣、當先鋒。”雙江中學黨委書記賀小平說。

　　賦能成長“五聯動”

　　提升教師隊伍能力素養

　　“立足學校內涵發展的新要求和新規劃，學校在‘三帶動’機制有效運行的基礎上，延伸構建‘五聯動’培養體系，以‘鑄師德、正師風、強師能’為目標引領，持續增強頭雁領航力與群雁齊飛力。”雙江中學黨委副書記、校長朱可說。

　　“五聯動”培養體系通過聯動開展理論學習，強化思想武裝；聯動開展課題研究，推動能力躍升；聯動開展教研活動，促進教學改革；聯動開展評價考核，激勵爭先創優；聯動推進典型培育，釋放榜樣力量。

　　據了解，雙江中學黨委整合教研活動和校本培訓資源，建立政治理論與業務知識同步研訓機制，促進黨員教師與業務骨干協同成長，推動實現政治素養與業務能力同步提升。依托黨員骨干教師，把黨的組織優勢轉化為育人優勢，開展教學實踐反思和課題攻關，推動教研活動與教學實踐深度融合。通過“任務驅動型早自習”“目標導向型課堂”“情景浸潤式教學”模式，打造“心悅課堂”，推動教學改革。建立“雙培養”成長檔案，精準跟蹤教師思想與業務發展情況，實現思想淬煉、專業精進的協同發展。

　　與此同時，學校黨委發揮評價的導向激勵作用，建立“政治素質+業務能力+育人成效”三位一體的綜合評價體系，推進評價的科學合理運行；實施黨員骨干、入黨積極分子、普通教師三類教師的差異化考核，推動精準指導與動態管理同向同行；設立“雙培養”專項獎勵表彰，激活教師隊伍爭先進位的賽馬比拼動能。選樹黨員教師與骨干教師中的先進典型，通過組織專題分享會、事跡宣講會等活動，聯動利用校內宣傳欄、微信公眾號等形式，打造“線上+線下”宣傳矩陣，立體化推廣典型經驗，形成“樹立先鋒榜樣、帶動全體成長”的示范引領效應。

　　雙江中學以“五聯動”推動教師職業發展、支部組織建設、學校教育發展，形成了“黨建引領，業務提質”的生動局面。

賀小平 朱可 圖片由重慶市云陽雙江中學校提供

來源：重慶日報