世界讀書日，全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又稱“世界圖書日”。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。主旨宣言為：希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀帶來的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。

2025年4月23日，是第30個(gè)世界讀書日。

這一天，經(jīng)過近半年的努力，原藏于老校區(qū)的近4萬冊圖書，在幾次倒手整理后，已進(jìn)入電腦輸入數(shù)據(jù)、重新編號、加蓋藏書章、粘貼唯一條形碼的最后一道工序，并已完成了四千余冊的數(shù)據(jù)輸入工作，可以進(jìn)入圖書借閱系統(tǒng)的“圖書流通”程序了。

雖然當(dāng)初校領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)說過，圖書室只面向教師借閱，暫不面向?qū)W生開放，但在師生數(shù)據(jù)全部完成導(dǎo)入借閱系統(tǒng)之后，我還是在4月23日第30個(gè)世界讀書日當(dāng)天上午，在工作群里發(fā)出了面向全體師生開放圖書室的通知。

因?yàn)椋谝粋€(gè)學(xué)期的整理工作中，不斷有學(xué)生前來問詢“圖書室什么時(shí)候開放”的問題。

在本周的思政課大講堂——國旗下講話中，高一年級副主任陳冬冬老師的《讓閱讀照亮人生之路》，更是向全體同學(xué)發(fā)出了“讓我們把閱讀當(dāng)作青春的必修課”的倡議。

周二早飯后，116班的孫玉然同學(xué)，推開虛掩的圖書室的門，走了進(jìn)來。不想打擊學(xué)生愛好閱讀的積極性，破例向她借出了第一本圖書——《戰(zhàn)爭與和平》。

她成了新校區(qū)圖書室開放以來，借閱圖書的第一位學(xué)生。

第二天見到閱覽室翟老師，他告訴我：孫玉然同學(xué)是下午開放時(shí)間到閱覽室去閱讀次數(shù)最多的學(xué)生！許是閱讀報(bào)刊“不過癮”，她向翟老師打聽圖書室何時(shí)開放。翟老師向她說明了相關(guān)情況。

所以，大勢所趨，生心所向，面向全校師生開放圖書室，也成了必然的選擇！

更重要的是，進(jìn)入本學(xué)期以來，教育改革形勢發(fā)生了天翻地覆的變化：高中實(shí)行不折不扣的雙休日，起床時(shí)間向后推遲一小時(shí)！

這讓多少學(xué)生家長憂心忡忡！他們擔(dān)心自己的孩子，本來就在以前有限的節(jié)假日沉湎于游戲、追劇等等。現(xiàn)在實(shí)行周周雙休，那游戲還不要了學(xué)生的命？

所以，只有讓閱讀充分占領(lǐng)雙休日的陣地，游戲、追劇等等才可能被迫讓位！

只有當(dāng)教育漸漸回歸正常狀態(tài)之后，課外閱讀，才能正常走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，走進(jìn)課堂，讓“書香校園”名副其實(shí)，實(shí)至名歸！

而在以前，校園里曾經(jīng)出現(xiàn)過“教室里不能出現(xiàn)課外書”“只要書里沒有習(xí)題，就都是課外書”“無論是教室還是寢室，課外書都屬于違規(guī)物品”等等不太正常的聲音。

當(dāng)然，學(xué)生畢竟是學(xué)生，課外閱讀只能在課堂之外進(jìn)行，不希望有學(xué)生出現(xiàn)在課堂上閱讀課外讀物、而被老師沒收的情況。

因?yàn)椋瑘D書屬于學(xué)校公物，若因?qū)W生違規(guī)導(dǎo)致圖書沒收，就有可能出現(xiàn)借出的圖書不能按時(shí)歸還的情況，那么，按照借閱系統(tǒng)設(shè)定規(guī)則，不能按時(shí)歸還的圖書，有可能觸發(fā)罰款的情況。

想想自己的人生經(jīng)歷，40年前，在家自學(xué)，苦于沒書讀，才萌發(fā)了走進(jìn)校園當(dāng)教師的念頭。但是40年來，有書讀了，整天卻忙忙碌碌，疲于應(yīng)付日常教育教學(xué)工作，真正能夠靜下心來讀一本書或幾本書的時(shí)間，少之又少。

現(xiàn)在，終于從一線教學(xué)崗位退了下來，有了充裕的時(shí)間讀書，并且坐擁近4萬冊圖書，但自走進(jìn)圖書室的那一天起，一直忙于這4萬冊圖書的搬遷整理工作，短時(shí)間內(nèi)，想靜下心來，讀幾本書，只怕還是一種難以企及的奢望。

“苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。”“釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”為了更多的學(xué)生能好讀書，能讀好書，犧牲自己一個(gè)人的讀書權(quán)利，又有何妨？