西柏坡，是中國革命的重要轉(zhuǎn)折地，也是中國共產(chǎn)黨“進京趕考”的出發(fā)地。在這里，毛澤東同志提出了“兩個務(wù)必”的著名論斷，為全黨樹立了謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)標(biāo)桿。如今，西柏坡黨性教育不僅是歷史的回顧，更是新時代黨員干部錘煉黨性的生動課堂。以史為鑒，方能固本培元；傳承精神，才能砥礪前行。

西柏坡紅色教育基地

一、歷史鏡鑒：西柏坡黨性教育的精神內(nèi)核

西柏坡時期（1947—1949年），中國共產(chǎn)黨面臨從革命黨向執(zhí)政黨的歷史性轉(zhuǎn)變。在這一關(guān)鍵階段，西柏坡黨性教育的核心：

“兩個務(wù)必”的警示——“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。”這一思想至今仍是黨員干部拒腐防變的重要準(zhǔn)則。

“趕考”精神的傳承——毛澤東將執(zhí)政比作“進京趕考”，強調(diào)黨必須始終接受人民檢驗。這一理念對當(dāng)前全面從嚴(yán)治黨具有深遠啟示。

民主集中制的強化——西柏坡時期完善了黨的集體領(lǐng)導(dǎo)制度，為新時代黨內(nèi)政治生活規(guī)范化提供了歷史借鑒。

西柏坡黨性教育不僅是對歷史的回顧，更是對“兩個務(wù)必”“趕考精神”的深刻踐行，為新時代黨的建設(shè)提供歷史智慧。

二、固本培元：西柏坡黨性教育的現(xiàn)實意義

在新時代背景下，西柏坡黨性教育的價值更加凸顯：

筑牢信仰之基——通過重溫西柏坡歷史，黨員干部能夠深刻理解“中國共產(chǎn)黨為什么能”，增強“四個意識”，堅定“四個自信”。

強化作風(fēng)建設(shè)——當(dāng)前，形式主義、官僚主義問題仍存，而西柏坡精神倡導(dǎo)的務(wù)實作風(fēng)，正是糾治“四風(fēng)”的良方。

提升執(zhí)政能力——面對復(fù)雜國內(nèi)外形勢，黨員干部需以“趕考”心態(tài)增強本領(lǐng)，確保黨始終成為堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。

結(jié)合歷史經(jīng)驗，西柏坡黨性教育為新時代干部培養(yǎng)、作風(fēng)建設(shè)提供了實踐路徑，是推進黨的建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的有效載體。

三、面向未來：讓西柏坡精神煥發(fā)新活力

西柏坡黨性教育在新時代發(fā)揮更大作用：

創(chuàng)新教育形式——運用虛擬技術(shù)、情景教學(xué)等現(xiàn)代化手段，增強黨性教育的吸引力和感染力。

強化實踐導(dǎo)向——將西柏坡精神融入鄉(xiāng)村振興、基層治理等實際工作，避免學(xué)用“兩張皮”。

建立長效機制——將黨性教育納入干部培訓(xùn)必修課，確保“兩個務(wù)必”精神代代相傳。

西柏坡黨性教育不僅是歷史課堂，更是行動指南。只有將其與時代結(jié)合，才能讓紅色基因真正轉(zhuǎn)化為奮進力量。

結(jié)語：走好新時代的“趕考”路

歷史是最好的教科書，西柏坡精神是永恒的黨性滋養(yǎng)。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上，廣大黨員干部必須從西柏坡黨性教育中汲取智慧，以“趕考”的清醒和堅定，答好新時代的考卷，確保黨永遠不變質(zhì)、不變色、不變味。

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