有家長說，孩子每天寫完作業(yè)都10點以后了，還要閱讀，孩子還小，有這個必要嗎？說一下我的觀點。

閱讀這個事情，不是眼看著要睡覺了，就說明天再讀吧，而是順位，

把閱讀也擺在重要的位置，不見得天天有，但是每天擁有5-10分鐘的積累也不錯。

當(dāng)你決定把閱讀這件事情提上日程，你就會想辦法去做，不管是親子帶讀，還是給予制度讓孩子自己讀。

孩子遲遲沒有開始，多半是沒有閱讀興趣壓根就不想讀，覺得這個事兒明天做也行，然后不了了之。

我們看一下兒童閱讀的重要性，閱讀不是為了語文考試，但是有閱讀基礎(chǔ)對學(xué)習(xí)語文是有遞進作用的，比如字詞的掌握、閱讀理解、寫作文，這些都需要日積月累。

最實際的是，一年級的孩子如果識字量不多，連題都讀不了，所以，閱讀真的是早開始早受益。

那么，孩子小的時候，什么都指望他自己自覺去搞也不太現(xiàn)實。

我們作為家長，還是稍微規(guī)劃一下，讓孩子盡早寫完作業(yè)，然后有多余的時間去課外閱讀或者做其他。

一、如何盡早寫完作業(yè)？

如果孩子經(jīng)常性的寫完作業(yè)就已經(jīng)晚上9點10點了，家長需要仔細分析一下原因在哪里，再具體改進。畢竟睡晚了也是影響早起的。

1、要事第一。

作業(yè)的開始時間是幾點？有的玩夠了再開始寫，有的是確實回家晚，一般是早寫早結(jié)束，無事一身輕，寫完再痛快的玩耍，這樣比較合理。

2、寫作業(yè)的過程中，要限制時間。

可以防止拖拉磨蹭，寫著玩兒著。硬是把30分鐘的作業(yè)寫成兩個小時的效果那也不太好，盡量保質(zhì)保量，短時高效的完成。

3、寫作業(yè)的過程中，非必要不說話。

孩子在學(xué)校憋一天了，回來寫作業(yè)的時候話特別多，邊寫邊說，寫一會兒玩一會兒，

適當(dāng)說一下可以，但總是說，就直接影響寫作業(yè)的進度和做題的正確率以及專注力。

二、每天閱讀30分鐘，怎么執(zhí)行？

1、如果孩子沒有閱讀興趣，建議家長平時多留意孩子的興趣，再入手相關(guān)的書回來，這類書基本上都不會落空。

2、如果孩子沒興趣且父母有空，可以親子閱讀，這時候就不用管是什么書了，只要親子關(guān)系好，基本上就是大人讀什么孩子聽什么。

家長先帶領(lǐng)孩子慢慢讀，過一段時間再你兩句我兩句這樣讀，再慢慢放手讓孩子嘗試獨立閱讀。

3、積分制，每讀1次獎勵5分兒，累計多少分兒可以兌換個小玩具什么的，家長買的和自己爭取的那還是不一樣，有的孩子很吃這一套，有的也不吃。

4、制造稀缺感，有的時候娃在看書，我就假裝把書搶過來，然后他立馬就搶過去，用手擋著我，生怕我再搶，這也是一種辦法。

5、特別提醒，如果剛開始看不了30分鐘也沒有關(guān)系，忘記時間和頁數(shù)。只要閱讀這事兒孩子在做，就慢慢兒來，不著急的。

家長想讓孩子愛上閱讀，方法肯定也是有的。時間花在哪里，哪里就會顯成效。

以上，與你共勉。

the end

幼升小，有哪些書可以幫助孩子過渡到自主閱讀

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