2025年4月26日，在北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)聯(lián)邦國(guó)際中心，學(xué)習(xí)力綜合測(cè)評(píng)訓(xùn)練中心新聞發(fā)布會(huì)以“解碼學(xué)習(xí)潛能，賦能未來(lái)成長(zhǎng)”為主題隆重舉行。教育界權(quán)威專家、知名學(xué)校代表、媒體記者及家長(zhǎng)代表齊聚一堂，共同見證這一引領(lǐng)教育測(cè)評(píng)革新的重要時(shí)刻。

發(fā)布會(huì)上，學(xué)習(xí)力綜合測(cè)評(píng)訓(xùn)練中心創(chuàng)始人，李長(zhǎng)城先生向與會(huì)嘉賓系統(tǒng)介紹了中心的核心業(yè)務(wù)架構(gòu)。同時(shí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，德國(guó)科隆大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)碩士、青少年人生規(guī)劃導(dǎo)師夏冬先生講解了該項(xiàng)目，學(xué)習(xí)力綜合測(cè)評(píng)中心聯(lián)合創(chuàng)始人、該項(xiàng)目首席執(zhí)行官陳會(huì)芹，該項(xiàng)目首席運(yùn)營(yíng)官呂哲，都做了精彩的發(fā)言，作為集腦功能測(cè)評(píng)、心理測(cè)評(píng)、專注力測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)力測(cè)評(píng)、天賦測(cè)評(píng)、學(xué)科測(cè)評(píng)于一體的綜合性教育服務(wù)平臺(tái)，中心深度融合神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科理論，依托國(guó)際前沿測(cè)評(píng)技術(shù)與自主研發(fā)的智能算法，構(gòu)建起“全維度、精準(zhǔn)化、個(gè)性化”的測(cè)評(píng)體系。

在腦功能測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)，中心運(yùn)用先進(jìn)的腦電生物反饋技術(shù)與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)模型，從大腦活躍度、信息處理速度、左右腦功能協(xié)調(diào)性等維度，深度解析學(xué)生大腦的學(xué)習(xí)潛力與優(yōu)勢(shì)功能區(qū)；心理測(cè)評(píng)模塊則采用權(quán)威量表與情景化測(cè)試相結(jié)合的方式，精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)生的情緒管理能力、抗壓水平、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等心理特質(zhì)，為定制科學(xué)的學(xué)習(xí)策略提供心理層面的數(shù)據(jù)支撐。

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，特邀嘉賓——中國(guó)心理測(cè)量學(xué)與心理咨詢課程奠基人、北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，鄭日昌教授，對(duì)中心的創(chuàng)新模式給予高度評(píng)價(jià)：“這種將多維度測(cè)評(píng)與精準(zhǔn)化訓(xùn)練深度融合的教育服務(wù)，打破了傳統(tǒng)測(cè)評(píng)單一化、碎片化的局限，真正做到了從生理、心理、認(rèn)知等多層面為學(xué)生成長(zhǎng)‘畫像’，為個(gè)性化教育提供了可落地的實(shí)踐路徑。”

專注力測(cè)評(píng)通過(guò)動(dòng)態(tài)視覺(jué)追蹤、聽覺(jué)注意力訓(xùn)練等沉浸式測(cè)試場(chǎng)景，量化學(xué)生的注意力集中時(shí)長(zhǎng)、抗干擾能力等核心指標(biāo)；學(xué)習(xí)力測(cè)評(píng)從學(xué)習(xí)方法、知識(shí)吸收效率、自主學(xué)習(xí)能力等維度，系統(tǒng)分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與短板；天賦測(cè)評(píng)借助多元智能理論與大數(shù)據(jù)分析，挖掘?qū)W生在藝術(shù)、邏輯、運(yùn)動(dòng)等領(lǐng)域的潛在天賦；學(xué)科測(cè)評(píng)則精準(zhǔn)定位學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的知識(shí)薄弱點(diǎn)與學(xué)習(xí)瓶頸。

“我們的每一項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果，都將生成可視化分析報(bào)告，并匹配專屬的個(gè)性化訓(xùn)練方案。”李璦芯老師強(qiáng)調(diào)，“例如，針對(duì)腦功能測(cè)評(píng)中發(fā)現(xiàn)的信息處理速度較慢的學(xué)生，中心將結(jié)合認(rèn)知訓(xùn)練課程與腦電生物反饋訓(xùn)練，逐步提升大腦反應(yīng)效率；對(duì)于學(xué)科測(cè)評(píng)中暴露出的知識(shí)漏洞，我們會(huì)聯(lián)合特級(jí)教師團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)專項(xiàng)突破課程，真正實(shí)現(xiàn)‘測(cè)訓(xùn)結(jié)合，靶向提升’。

此外，首批參與測(cè)評(píng)的學(xué)生家長(zhǎng)代表焦阜英女士，也分享了體驗(yàn)感受：“通過(guò)全面測(cè)評(píng)，我第一次如此清晰地了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，中心的訓(xùn)練方案不僅提升了孩子的學(xué)習(xí)效率，更讓他找到了適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，效果遠(yuǎn)超預(yù)期！”

據(jù)悉，學(xué)習(xí)力綜合測(cè)評(píng)訓(xùn)練中心將在發(fā)布會(huì)后正式面向社會(huì)開放預(yù)約服務(wù)，并同步啟動(dòng)“千名學(xué)子學(xué)習(xí)力提升計(jì)劃”公益項(xiàng)目，為千名學(xué)生提供免費(fèi)測(cè)評(píng)與基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。未來(lái)，中心還將持續(xù)深化與國(guó)內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)的合作，不斷迭代測(cè)評(píng)技術(shù)與訓(xùn)練體系，致力于成為推動(dòng)教育個(gè)性化發(fā)展的行業(yè)標(biāo)桿，幫助更多學(xué)生激發(fā)潛能、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

參會(huì)嘉賓：排名不分先后

李長(zhǎng)城 鄭日昌 蘇文通 盧潤(rùn)物 陳會(huì)芹 呂哲 田玉環(huán) 李璦芯 裴紅英 夏冬 賴國(guó)志 夏兵兵 周陽(yáng) 劉繼群 張黎兵 張?zhí)煊?李俊橋 王力弘 魯昌盛 李情 歐陽(yáng)亭 陳強(qiáng) 焦相雨 李梓萌 劉雅騫 李書舟 李曉靜 于政 王群 李保平 賈淑琴 司淑蘭 李河田 閆藝姍 張盈滿 王騰飛 古蘇里 張毅 劉林麗 田季紅 段慧彬 李苗 張愉 郭一諾 焦阜英 李易鍹 李微琳 龐占杰 韓小妹 王宇凡 向桂喜 彭磊 林宇峰 閆依迦 袁文昭 李娜 張津銘 孫鍵 姬鵬輝 馬立 張麗 遲玉華 遲玉賢 張穎 林思帆 劉立