4 月 27 日下午，桂林市龍隱小學在視頻會議室隆重舉行 2025 年校級課題開題會議。會議以 “綠韻潤心筑根基 智慧賦能育師魂” 為主題，特邀廣西“特級教師”“優秀教師”沈克虹，桂林市“教學能手”、桂林市“優秀教師”，龍隱小學黨委書記、校長李莉，桂林市“優秀教師”西南中心校副校長李玉萍三位專家蒞臨指導。桂林市科研處主任秦麗敏主持本次開題會議，全體課題組25年成員參會，共同探討教育創新與教師專業發展的新路徑。

本次校級開題會議聚焦三大校級課題，由課題負責人依次進行開題匯報：秦麗紅老師進行的是“雙減” 背景下小學語文高年級分層作業設計的實踐研究。秦麗紅老師從 “雙減” 政策對作業設計的新要求切入，提出 “基礎鞏固 — 能力提升 — 素養拓展” 三層作業體系。她結合案例展示了 “主題式閱讀 + 創意寫作”“跨學科項目化學習” 等創新形式，強調通過分層作業激發學生學習興趣，提升語文核心素養。

謝璐萍老師進行的是基于 AI 技術深度探究北師大版小學數學高年級計算題錯因及對策的實踐研究。謝璐萍老師以 “AI 技術賦能錯題分析” 為核心，介紹了通過智能錯題本、數據分析平臺等工具，精準診斷學生計算錯誤的深層原因（如概念理解偏差、計算習慣不良等）。她提出 “AI 初診 — 教師復診 — 個性化干預” 的三級干預機制，為小學數學精準教學提供新思路。

劉鳳蘭老師進行的是核心素養導向小學數學創新化作業設計的實踐研究。

劉鳳蘭老師圍繞 “數學抽象、邏輯推理、數學建模” 等核心素養，展示了 “生活情境題”“數學實驗報告”“跨學科探究任務” 等創新作業形式。她強調作業設計應 “跳出教材，融入生活”，通過 “超市購物中的小數計算”“校園測量中的幾何應用” 等真實任務，培養學生解決實際問題的能力。

在專家點評環節，專家沈克虹針對課題的可行性與創新性提出建議：“分層作業設計需兼顧‘共性’與‘個性’，避免標簽化；AI 技術應用要警惕‘技術依賴’，強化教師的主導作用?！?李莉校長則從學校層面承諾：“將為課題研究提供專項經費、技術支持與成果轉化平臺，助力教師從‘經驗型’向‘研究型’轉型。” 李玉萍副校長建議課題組成員加強校際合作，共享優質資源，推動研究成果的區域輻射。

通過本次開題會議，龍隱小學將以 “綠韻潤心” 為育人底色，以 “智慧賦能” 為發展引擎，深化課程改革，提升教師專業素養，為桂林基礎教育高質量發展貢獻 “龍隱力量”。

撰圖/文：龍瑾

責任編輯：蔣瑩瑩

初審：秦麗敏

復審：彭雪

終審：李莉