本文轉自：人民網-廣西頻道

解鎖天賜樂業(yè)鄉(xiāng)村振興綠色發(fā)展密碼系列報道（七）

樂業(yè)：“政校企”攜手打造職業(yè)教育就業(yè)新范式

近年來，粵桂協(xié)作不斷創(chuàng)新實踐，探索出諸多推動地區(qū)發(fā)展的有效路徑。樂業(yè)縣在這一背景下積極作為，聚焦產教融合與勞務協(xié)作，以“政校企”合作模式為突破口，走出了一條獨具特色的職業(yè)教育就業(yè)新路子，為鄉(xiāng)村振興注入源源不斷的內生動力。

強化組織引領，凝聚多方合作合力

樂業(yè)縣深知組織領導在推動工作中的關鍵作用，迅速搭建起組團聚智的平臺。縣委、縣政府主要領導親自掛帥擔任“雙組長”，成立“政校企”合作工作領導小組，分管縣領導牽頭組建工作專班。在此基礎上，與深圳市鹽田區(qū)人力資源局、桂林技師學院、“安科訊”公司等緊密協(xié)作，組建“政校企”合作聯(lián)合工作團隊，全面統(tǒng)籌招生引才、教育培育、就業(yè)用工等各項工作。

鹽田區(qū)人力資源局積極響應，2024年先后5次前往樂業(yè)縣開展交流活動，深入樂業(yè)縣4所初中宣傳政策，有力促進了兩地政府合作的深化升級。

在創(chuàng)新結盟方面，樂業(yè)縣推動職業(yè)教育、技能人才培育與粵桂勞務協(xié)作深度融合，確定廣西桂林技師學院等為首批人才培育教育基地，深圳市安科訊電子制造有限公司為首批就業(yè)用工單位，將樂業(yè)縣“兩后生”作為首批培育對象，構建起“政校企” 合作“引育用”職業(yè)教育就業(yè)機制。

為提升政策知曉度，樂業(yè)縣聚力宣傳質效，建立信息聯(lián)動機制。通過工作團隊現(xiàn)場宣講、就讀學生回校分享、就業(yè)學生成果展示等多種方式，全方位宣傳學校資助政策、專業(yè)課程設置、培育方式及未來就業(yè)規(guī)劃與待遇。2024年累計開展各類宣講20余場，極大提高了學校、學生及家長的參與熱情。

精準靶向培育，助力人才成長成才

樂業(yè)縣積極推行“訂單式”人才招收模式，推動技師學院專門開設樂業(yè)縣“兩后生”訂單班。學院提前預定招收名額，為樂業(yè)縣“兩后生”開設綠色通道，做到“隨來隨報”，構建起全鏈條招收工作體系。

每招收一名學生，學校、企業(yè)、學生三方簽訂培育就業(yè)協(xié)議，推行“2+1”產教融合培養(yǎng)模式，明確各方責任義務，保障學生教育與就業(yè)權益。

在送生工作上，樂業(yè)縣同樣用心，每個新學期開學前都會舉辦“政校企”合作學生入學歡送活動，安排免費專車送學生到技師學院。2024年秋季學期，共輸送255名學生到百色工業(yè)技工學校等三所職業(yè)院校就讀，其中，170人報讀與“安科訊”“才眾電腦”合作的專業(yè)，招生規(guī)模較2023年實現(xiàn)成倍增長。

完善保障體系，護航人才培育之路

為解決學生就讀后顧之憂，樂業(yè)縣委、縣政府與技師學院、企業(yè)聯(lián)合出臺優(yōu)惠政策。明確樂業(yè)籍“兩后生”在校學習期間免收學費，依據國家政策落實助學金、獎學金及“雨露計劃”補助，“安科訊”公司還為學生提供每人每月600元的生活資助。

在學習保障方面，采取“一名學生一個學習計劃”，為每名學生量身定制個性化學習計劃。技師學院為“訂單班”學生增設1-3門德育智育和理論知識課程，確保學生學有所獲。

在技能培養(yǎng)上，技師學院實行“工學交替”模式，增設電子技術應用等10個技能實操課程，完善培訓設備，學生畢業(yè)后可獲國家承認的畢業(yè)證書及中級技能證書，就業(yè)后還有在職學歷晉升機會。制定大專本科學歷提升計劃，增強就業(yè)核心競爭力。

推動定崗就業(yè)，實現(xiàn)人才價值轉化

樂業(yè)縣按照因人施策、因人設崗的原則，組織學生到深圳市安科訊電子制造有限公司開展為期1年的崗位實習，提升學生社會實踐能力。2024年，樂業(yè)縣又與才眾電腦（深圳）有限公司達成“政校企”合作，進一步拓寬學生就業(yè)渠道。

對于畢業(yè)后選擇自主擇業(yè)的學生，樂業(yè)縣委、縣政府會同深圳市鹽田區(qū)相關部門提供“托底”就業(yè)保障，依據學生技能水平安排其他就業(yè)崗位，確保多渠道就業(yè)。

樂業(yè)縣通過“政校企”合作這一創(chuàng)新模式，在粵桂協(xié)作框架下，成功打通了職業(yè)教育與就業(yè)的通道，為鄉(xiāng)村振興輸送了大量專業(yè)人才，成為區(qū)域協(xié)作發(fā)展的成功范例。（冉濤）