近日，教育部發布2024年度普通高等教育本科專業備案和審批結果，新增29種專業被納入2025年高考招生。其中，教育學類新增的“人工智能教育”專業引發廣泛關注。畢竟，在人工智能技術迅猛發展的今天，大學開設“人工智能教育”專業，不僅是順應時代潮流的前瞻性舉措，更是對教育革新、人才培養與社會發展的戰略布局。

那么，看到人工智能教育專業今年才開始招生，大家是不是都以為智能教育的時代才剛剛開始呢？其實并不是。

早在2020年，教育部直屬重點綜合性師范大學——華中師范大學便成立了全國首個人工智能教育學部，推動人工智能與教師教育的深度融合，并開始探索構建“人工智能+”教師教育新體系，著力培養智能時代的卓越教師。

特別是在該校實施“人工智能+教師教育”改革以來，人工智能教育學部建設了云端一體化智慧教室400余間，聚合數字化學習資源220余萬個。這對于該校師范生而言，不僅可以依托“小雅”智能教學平臺完成自學、試講和反思，還能獲得一線名師的遠程指導；亦可以借助VR頭盔、裸眼3D、智慧大屏等設備，將原來做不了、做不好的實驗變成了可能……

還有“微格技能小組”等小班化教學與實踐、人工智能應用等沉浸式實訓室、“專遞課堂+AI”等創新實踐課堂、智能化普通話訓測中心等實體場所、中學名校名師論壇等線上資源……對于華中師大的師范生來說，都是再尋常不過的學習經歷。

而正是這樣結合人工智能技術支持教師教育學科人才培養的特點，使得該校師范生的人工智能素養全面提升。例如不久前入職云南省昆明市高新區第一實驗學校的華中師大公費師范生陳鐳夫，就是在該校的支持下，將“線上平臺資源+線下翻轉課堂”的混合式教學引入其就職的學校，引得周邊學校的教師紛紛前來觀摩學習。

畢竟傳統教學方式都是以教師為主題，教學內容和形式相對固定和統一，但人工智能介入后，就可以實現以學生為學習主體，滿足千人千面的個性化需求。而華中師大陳鐳夫的范例則說明，在其他高校剛剛開始布局“人工智能教育”專業時，該校“人工智能+教師教育”新模式下培養出來的師范生已經入職，成為備受各地中小學校青睞的“懂AI的未來教師”。

近年來，隨著人工智能技術的迅猛發展，尤其是AI在各行各業的廣泛應用，眾多地區的學校在積極探索深化科學教育“加法”，教育部印發《關于加強中小學人工智能教育的通知》后，人工智能教育愈加顯得意義重大。

而華中師大作為全國首個成立人工智能教育的高校，既擁有成熟的“人工智能+教育”人才培養模式，教學資源和教學質量也是堪稱全國頂尖。所以，不論是人工智能專業的爆火、相關行業巨大的人才缺口，還是華中師范大學人工智能教育學部鮮明的辦學特色、一流的育人成效都值得各位考生報考。