高校宣講，使古井貢酒品牌實(shí)現(xiàn)了文化價(jià)值與商業(yè)價(jià)值的雙向賦能，深化了產(chǎn)學(xué)研合作，為白酒行業(yè)轉(zhuǎn)型提供了“美學(xué)+創(chuàng)新”的標(biāo)桿范例······

繼2024年“首屆古井貢酒·年份原漿三貢節(jié)大賽”后，第二屆中國之星（古井貢酒）產(chǎn)品設(shè)計(jì)貢創(chuàng)大賽于今年4月1日正式啟動(dòng)，作為一項(xiàng)旨在激發(fā)設(shè)計(jì)創(chuàng)新、推廣健康產(chǎn)品文化、弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)酒文化及亳州特色農(nóng)產(chǎn)品的專項(xiàng)賽事，大賽“設(shè)計(jì)分享會(huì)”高校宣講活動(dòng)持續(xù)在全國多地多所院校開展，直接面向高校師生，通過高校、企業(yè)和協(xié)會(huì)間以項(xiàng)目互動(dòng)的交流形式，促進(jìn)知識(shí)共享與行業(yè)前沿信息交流。

業(yè)內(nèi)人士指出，第二屆中國之星（古井貢酒）產(chǎn)品設(shè)計(jì)貢創(chuàng)大賽“設(shè)計(jì)分享會(huì)”高校宣講活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了校企資源的雙向賦能：對(duì)師生而言，它是實(shí)踐能力提升和文化創(chuàng)新的孵化器；對(duì)古井貢酒而言，它是品牌升級(jí)、市場拓展和行業(yè)影響力構(gòu)建的重要策略。這種模式不僅推動(dòng)了設(shè)計(jì)教育的產(chǎn)教融合，也為傳統(tǒng)白酒行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供了可持續(xù)的動(dòng)力。

激發(fā)創(chuàng)意潛能，賦能未來發(fā)展

高校宣講活動(dòng)通過高校、企業(yè)和協(xié)會(huì)間以項(xiàng)目分析、專家案例互動(dòng)的交流形式，促進(jìn)知識(shí)共享與行業(yè)前沿信息交流，活動(dòng)緊密結(jié)合學(xué)科特色和專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用，激發(fā)院校師生的創(chuàng)作靈感，這對(duì)于大學(xué)生來說，具有多種重要的意義。

多元賽道挖掘創(chuàng)意潛能。第二屆大賽為參賽者提供了五個(gè)創(chuàng)作方向，分別為文創(chuàng)酒、青春小酒、女士酒、口糧酒、欣肝保倍文創(chuàng)禮盒。覆蓋了從高端收藏到日常消費(fèi)的全場景需求，是對(duì)大學(xué)生知識(shí)面和設(shè)計(jì)水平的一次考量。

文創(chuàng)酒需融合“三國文化”“十二生肖”等傳統(tǒng)元素，青春小酒強(qiáng)調(diào)年輕化與健康飲酒理念，女士酒則聚焦女性審美與情緒價(jià)值表達(dá)。同時(shí)，需要將書法、陶瓷藝術(shù)、青銅器等傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)語言相結(jié)合，這種融合，既傳承了古井貢酒的千年文化底蘊(yùn)，又探索了當(dāng)代設(shè)計(jì)創(chuàng)新路徑。

這是一次難得的將設(shè)計(jì)理論與實(shí)際產(chǎn)業(yè)結(jié)合的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過參與古井貢酒的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠接觸到真實(shí)的市場需求和文化融合命題，提升設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。例如，大賽要求作品需兼具藝術(shù)觀賞性和商業(yè)價(jià)值，有助于學(xué)生理解設(shè)計(jì)的市場轉(zhuǎn)化邏輯。

這是一個(gè)職業(yè)發(fā)展與資源對(duì)接的良好平臺(tái)。據(jù)了解，獲獎(jiǎng)學(xué)生福利多多，不僅可獲得最高20萬元的獎(jiǎng)金和證書，其作品還有機(jī)會(huì)入選古井貢酒產(chǎn)品儲(chǔ)備庫并實(shí)現(xiàn)投產(chǎn)，甚至獲得與古井合作的資格；等級(jí)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)老師可聯(lián)合署名，增強(qiáng)了師生團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)與實(shí)踐結(jié)合價(jià)值；獲獎(jiǎng)作品出版規(guī)劃在國家級(jí)學(xué)術(shù)期刊《第十八屆中國之星設(shè)計(jì)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品選集》中入編本次大賽獲獎(jiǎng)的金、銀、銅作品，專刊出版發(fā)行。

大賽“設(shè)計(jì)分享會(huì)”高校宣講活動(dòng)在不同的地方由不同的老師組織，并做不同的專題演講。如在上海站邀請(qǐng)顧傳熙老師作《挑戰(zhàn)、成就與未來》的主題演講，胡繼俊老師作《創(chuàng)新包裝的感官體驗(yàn)》的主題演講；在深圳站，邀請(qǐng)于光老師、田茹薇女士、湯崇輝先生分享設(shè)計(jì)案例和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)等。

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)品牌，構(gòu)建白酒美學(xué)標(biāo)桿

作為擁有國家級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)中心的古井貢集團(tuán)，一直采取開放式的運(yùn)行模式，廣泛吸納國內(nèi)外先進(jìn)的科技成果，引進(jìn)高水平的設(shè)計(jì)開發(fā)人才，同時(shí)注重產(chǎn)、學(xué)、研合作和國際國內(nèi)人才技術(shù)交流。大賽“設(shè)計(jì)分享會(huì)”高校宣講活動(dòng)，再次驗(yàn)證了古井貢酒在設(shè)計(jì)道路上追求極致和前沿的決心，同時(shí)對(duì)于驅(qū)動(dòng)品牌發(fā)展、構(gòu)建白酒美學(xué)新標(biāo)桿有著積極作用。

有助于人才儲(chǔ)備與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。人才濟(jì)濟(jì)的高校是設(shè)計(jì)創(chuàng)意的重要來源地，通過宣講活動(dòng)，吸引年輕設(shè)計(jì)師和高校師生參與，古井貢酒能夠匯聚新鮮創(chuàng)意，為產(chǎn)品升級(jí)注入活力。大賽中針對(duì)年輕人設(shè)計(jì)的“青春小酒”和“女士酒”，直接瞄準(zhǔn)Z世代和女性消費(fèi)市場，推動(dòng)品牌年輕化，吸引更多的年輕人愛上白酒、愛上古井貢。

強(qiáng)化了品牌文化傳播與“產(chǎn)學(xué)研”融合。高校宣講激發(fā)了高校師生們參與的熱情，深化了與設(shè)計(jì)類院校的合作關(guān)系，提升了其在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的行業(yè)影響力。大賽成果（如獲獎(jiǎng)作品）將納入品牌文化推廣體系，通過出版物、參與國際獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選（如“世界之星包裝獎(jiǎng)”）擴(kuò)大品牌的文化傳播力度，優(yōu)秀的作品可以直接或未來實(shí)現(xiàn)投產(chǎn)，轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品，增強(qiáng)了“產(chǎn)學(xué)研”的深度融合。

為產(chǎn)品優(yōu)化進(jìn)行了多角度市場洞察。高 校師生的設(shè)計(jì)視角往往更具創(chuàng)新性和實(shí)驗(yàn)性，能夠?yàn)楣啪暰铺峁┒嘣南M(fèi)場景解決方案。 如“欣肝保倍”健康禮盒的設(shè)計(jì)，要求融入新中式健康理念，有助于品牌拓展禮品和健康飲品市場。 此外，通過與高校合作，古井貢酒可以更精準(zhǔn)地捕捉年輕消費(fèi)群體的審美偏好，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。

樹立社會(huì)責(zé)任與行業(yè)引領(lǐng)，構(gòu)建白酒美學(xué)新標(biāo)桿。在很多人看來，由古井貢酒倡導(dǎo)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)貢創(chuàng)大賽，不僅是一場設(shè)計(jì)競賽，更是古井貢酒履行社會(huì)責(zé)任、推動(dòng)行業(yè)升級(jí)的舉措。大賽倡導(dǎo)“文明飲酒”理念，強(qiáng)化社會(huì)正面引導(dǎo)，以“設(shè)計(jì)賦能品牌，創(chuàng)意傳承文化”為主題，旨在建立中國白酒行業(yè)的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化了古井貢酒作為“中國老八大名酒”的文化符號(hào)地位，呼應(yīng)其國家級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)中心的實(shí)力。

第二屆中國之星（古井貢酒）產(chǎn)品設(shè)計(jì)貢創(chuàng)大賽設(shè)計(jì)分享會(huì)高校宣講活動(dòng)，在倡導(dǎo)高校師生積極融于社會(huì)、展示才能的同時(shí)，也推動(dòng)了古井貢酒整合設(shè)計(jì)資源、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的戰(zhàn)略舉措。高校宣講，使古井貢酒品牌實(shí)現(xiàn)了文化價(jià)值與商業(yè)價(jià)值的雙向賦能，深化了產(chǎn)學(xué)研合作，為中國白酒行業(yè)的轉(zhuǎn)型，提供了“美學(xué)+創(chuàng)新”的標(biāo)桿范例。

編輯：閆秀梅

校對(duì)：馬越

監(jiān)制：王玉秋

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