教育沒有老去的故事，只有常新的篇章，我們以初心對待每個(gè)教育日常，歲月自會為我們停留在最美的教育年華。

來源 | “中國教師報(bào)”微信公眾號

作者 | 劉俐宏

重慶市巴蜀小學(xué)校

什么樣的人是年輕人？

19歲參加工作，今年是我工作的第25個(gè)年頭，但我從不承認(rèn)自己已經(jīng)“老去”，我時(shí)常覺得自己就是20多歲的年輕人。我深切地知道：人的年齡不可逆轉(zhuǎn)，但心靈卻可以永遠(yuǎn)年輕。因?yàn)榻逃叩哪贻p從來不是膠原蛋白的勝利，而是靈魂始終保持著破土而出的姿態(tài)。

那么，教師如何保持年輕？

1. 教育初心永不蒙塵，要學(xué)會自愈

如果總是多年如一日兩點(diǎn)一線重復(fù)工作，會不會有那么一刻，你會滋生出倦怠情緒？

也許你會在學(xué)校景觀池跟待在假山上曬太陽的小烏龜聊天，只要你投喂它，它就會抬頭張望你、靠近你；

也許你會在教學(xué)樓拐角處遇見一只可愛的小貓，見你走近它也不躲閃，反而歪著頭，用黑色而高貴的眼睛打量你；

你的手機(jī)相冊里，除了學(xué)生作業(yè)、開會記錄，開始出現(xiàn)越來越多的“不速之客”：圍墻上排隊(duì)曬太陽的貓狗家族，紫藤花架下探頭探腦的灰喜鵲，甚至暴雨后誤入辦公室的小壁虎……

那些穿梭在校園里的微小生命，都是歲月饋贈給教育者的保鮮劑。

2. 教育熱愛永不懈怠，要學(xué)會創(chuàng)新

當(dāng)你把每個(gè)早起的黎明都當(dāng)作初遇的清晨，你可以選擇每日的朝陽成為你前行路上的同伴。

你的教室就是你和學(xué)生的家，環(huán)境氛圍對學(xué)生學(xué)習(xí)心境與效果有著潛移默化的影響。 你可以嘗試讓教室的主題 每月 更 新，“AI工 具大推薦 ” “書店暢銷書籍連連看” “情感 賬戶”… …師 生共創(chuàng)，月月更新，為你們的家園 打造一個(gè)充滿期待感與吸引力的場域。

課堂是教學(xué)的主陣地。你的授課內(nèi)容不止于書本，應(yīng)該在更廣闊的世界里，獨(dú)特的授課形式以及契合時(shí)代的知識拓展，多元化的課堂都是這個(gè)時(shí)代賦予你的靈感，你要相信，每一次課堂都會因?yàn)槟愕膭?chuàng)新成為學(xué)生思維迸發(fā)的源泉。

只有讓教育生活變成“生動的重復(fù)”，才可以抵歲月漫長。

3. 教育理想永不止息，要學(xué)會高效

基于專業(yè)成長的培訓(xùn)活動、學(xué)科教研會議、各種調(diào)研表格填寫……

當(dāng)這些與你的課堂發(fā)生沖突，甚至要占用你的備課、批改作業(yè)時(shí)間，應(yīng)該怎么辦？是煩惱、應(yīng)付，還是直接拒絕？

我想，我們可以試著秉承“要事第一”的原則來處理。

“要事第一”從不是冰冷的優(yōu)先級排序，而是對教育本質(zhì)的溫柔守護(hù)。”課比天大”，在保證課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行遴選，培訓(xùn)活動選擇性參與，懂得取舍，學(xué)科教研活動關(guān)注自身的研究興趣，各種表格不必盡善盡美。

真正的高效自我管理不是微信群里的打卡、簽到，而是學(xué)會高效率、有策略地處理“非教學(xué)任務(wù)”。

4. 教育理解與時(shí)俱進(jìn)，要學(xué)會共生

真正的教育共生，始于對差異的認(rèn)知。

當(dāng)家長對教育的認(rèn)識有不同時(shí)，你當(dāng)以海納百川的胸襟，將每個(gè)家庭的教育理念視作個(gè)性化的教育案例。尊重每個(gè)家庭的教育理念，用傾聽的姿態(tài)理解家長的期待，在教育學(xué)生的問題上，你們是“最佳合伙人”，而不是“爭個(gè)輸贏的對立面”，你要想獲得家長的認(rèn)同，就得有豐富的學(xué)識、博大的胸襟、深厚的教育理解，而不是以“高高在上”的姿態(tài)去征服、去控制。

教育者的年輕，在于永遠(yuǎn)相信“不可能”的家長里，藏著“可能”的影子。

作為教師，要想真正駕馭青春，就要在面對瑣碎時(shí)依然保持熱愛的眼神和不畏懼前路的勇氣。

除了一線教師，我遇到過一些校長，他們也像永遠(yuǎn)年輕的教育人。

他們筆直地站在校門口，微笑著向每一位師生送上清晨的第一聲問候——“同學(xué)早！老師早！”他們迎著教育改革的風(fēng)向，破冰前行。他們在思考拔尖創(chuàng)新與優(yōu)質(zhì)均衡的關(guān)系，學(xué)校發(fā)展與國家需要的關(guān)系。教育這條路，沒有終點(diǎn)，只有不斷向前的腳步。

我也曾遇到過一些教育行政管理者，他們即使已經(jīng)光榮退休，仍像年輕人一樣在教育領(lǐng)域不斷耕耘。

他們 搭建跨區(qū)域?qū)W術(shù)交流平臺，整合優(yōu)質(zhì)資源，推動教育理論與實(shí)踐深度交融； 他們組織教育政策研究、課程改革研討、弘揚(yáng)教育家精神等學(xué)術(shù)盛會，既為國家教育發(fā)展建言獻(xiàn)策，也為年輕后輩鋪就成長之路。

教育沒有老去的故事，只有常新的篇章，我們以初心對待每個(gè)教育日常，歲月自會為我們停留在最美的教育年華。

我們是永遠(yuǎn)年輕的教育人。

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來源 | “中國教師報(bào)”微信公眾號

編輯 | 皮皮兵不皮