Hello，大家好，我是豆芽媽媽。

古人云，貴子來臨、必有征兆。

或者是吉夢入懷，母親在懷孕的時候夢見了龍鳳、日月、寶劍等象征智慧和權力的意象；

或者是天現異象，孩子出生前后家中或附近出現了彩霞、祥云、喜鵲等吉祥的物象；

或者是家中的動植物反常，植物生長的很好，如枯樹開花、鐵樹結果、多年不開花的植物突然綻放，小動物前來筑巢安家等；

又或者是家運轉旺，父母事業順利、人際關系變好；家中氣氛和諧，爭吵減少，貴人相助增多等。

朋友說二寶出生后，她和婆婆關系改善很多，之前動不動就紛爭的情況不存在，她自己也能忙于事業，婆婆是心甘情愿的幫忙帶孩子，每天心情還很愉快。

她總是感慨，這個小妞妞是個貴人，帶動整個家里的氣氛改善很多，她和丈夫的感情也越來越好。

大學有個同學，她就因為出生時，父母恰好升職加薪，家庭經濟得到飛躍提升，被認為是“祥瑞之人”，無形中得到家人的厚愛和偏愛。

身為父母，我們都希望自家的孩子能夠成龍成鳳，是一名顯貴之人，將來可以成為一個有出息、有作為。

其實，貴子的出現是和家庭整個運勢相關的，一個家庭風水好、氣場足，即便是寒門能夠出貴子。

普通家庭出現這4個征兆，預示會有貴子降臨，并非迷信，里面有一定的科學道理。

家庭氛圍良好

良好的家庭氛圍對孩子的成長和發展具有深遠影響。

眾所周知，家是孩子成長的溫暖港灣。

其實，和睦的家庭提供給孩子的遠不止一個穩定的居住那般簡單，而且也賦予了孩子很多的安全感，一定的情緒管理能力和積極價值觀在其中。

腦科學告訴我們，孩子大腦的發育就是一個動態的不斷修剪神經元連接而的過程。

大腦會“用進廢退”，強化常用的神經元連接。

孩子從兒童到青春期，這一整個過程，都是大腦修建機制啟動的過程，只有不斷地探索、強化、修剪，到25歲的時候，大腦才會發育完成，大腦進入高效運作模式。

而安全感是這些能力發展的基石。

孩子的安全感是從家庭和家人身上獲得，一個和諧有愛的家庭環境，讓孩子安全感爆棚。

哈佛大學追蹤研究發現，安全依戀的孩子在成年后收入更高、人際關系更穩定。

身在愛中，長在愛里，父母會給孩子提供安全性依戀，孩子更善于探索世界，抗挫折能力更強，進而其大腦和行為也得到正向促進和整合。

童年家庭溫暖度是預測成年后收入、健康、幸福感的最強因素，甚至超過智商和家境。

而在高壓力家庭中成長的孩子，如家庭成員間充滿爭吵和不信任，紛爭不斷，孩子的皮質醇壓力水平就是一直升高，進而極大損傷大腦中的海馬體功能；

導致注意力下降、專注力不足，學習能力不強，而且在青少年間得抑郁的風險也會倍增。

父母言傳身教

網上有一句話很流行：最好的學區房是家里的書房。父母的眼界和格局決定孩子的未來。

父母是孩子的第一任老師。

社會學習理論提出，孩子80%的行為模式，來自對父母的觀察模仿；孩子通過觀察父母的行為習得了問題解決方式和自我效能感。

父母是學習型的父母，孩子不會癡迷手機，玩起游戲就沉醉其中；父母是情緒穩定的人，遇到問題冷靜處理沖突，孩子會更少攻擊性。

寒門貴子龐眾望，以744分考上清華大學，他的父親身患精神方面的疾病，母親也因為癱瘓常年坐在輪椅上，家里靠低保和撿破爛為生。

即便是家徒四壁，生活極度灰暗和痛苦，龐眾望的媽媽依然保持著樂觀積極的態度，教導孩子“人得往前看” 、“苦著臉解決不了問題”， 母親的堅韌和樂觀深刻影響了龐眾望的價值觀。

教育學家蘇霍姆林斯基說："最好的教育，是家庭成為永遠的進修學校。"

父母和孩子一起成長，打造家庭成長共同體，父母是真正的熱愛學習、喜愛知識和讀書，而不是假裝做做樣子，只是口頭的說教，不足以讓孩子信服。

勇于探索學習

孩子是在玩中學習知識的。

不同階段的孩子會體現出不同的敏感事宜，比如說在孩子2歲前，是口的敏感期，他就是通過嘴巴來感知這個世界，表現出愛吃手、愛啃玩具、咬東西；

正確的引導是不要過分干預，中斷孩子探索的過程，提供安全干凈的牙膠、磨牙棒，滿足探索需求。

從六個月到3歲前，孩子來到手的敏感期，喜歡扔東西、摳小洞洞、抓頭發，可以提供不同觸感的物品，鍛煉孩子對物體的感知和手眼協調以及手部精細動作。

到孩子會直立行走，腳和對空間的敏感期，癡迷上下臺階、爬高上低、搬運物品、鉆箱子等，都是孩子在鍛煉孩子這階段的主要能力。

孩子在成長階段會經歷不同的敏感期，語言、秩序、數學邏輯、文化敏感等，愛探索學習的孩子，好奇心強，也會展現出不一樣的學習天賦。

家長不要擅自干涉孩子的探索和學習，而是積極觀察、發現并培養孩子的先天潛能，通過科學引導將其轉化為長期優勢。

父母的責任是提供試錯空間，讓孩子的天賦自然生長。

未來社會更需要的是T型人才”，擁有廣博的知識和某一領域深度專長，滿足孩子的探索需求，進行差異化的培養非常必要。

擁有良好品行

中國有句老話：愛出者愛返，福往者福來。意思是人際關系是流動的，幫助別人獲取幸福的人，自己才會獲得更多的幸福。

這就是所謂的“贈人玫瑰，手有余香”。

未來社會是合作的社會，如何培養孩子的社會能力，能為一個利人利己、走到哪里都受歡迎的人，非常重要。

《孩子的品格》一書中提到，在未來人工智能時代，讓孩子擁有更多的靈性、悟性、善意和德行，成為一個擁有ace+王者之力的人，是非常契合個人和社會發展需求的。

有審美力，擁有審美觀念和能力，找到生活的樂趣和意義；

有創造力，能夠用創造力思維解決問題；

有同理心，了解他人的情緒、欲望和需求，善待他人、成人之美。

正如古希臘哲學家赫拉克利特所言：“品格即命運”。

品行的本質是“與世界相處的方式”，好的品行是孩子的財富，內心獲得豐盈，人生充滿意義。

普通家庭的孩子也能逆襲，希望我們首先是孩子的貴人，讓孩子真正成為一個有福之人，將來造福社會。